Malatya ve Türkiye Genelinde Öğretmen Açığı Alarm Veriyor

Türk Eğitim-Sen’in 81 il valiliğinden topladığı 2025-2026 eğitim-öğretim yılı verileri, Türkiye’deki öğretmen açığının ulaştığı boyutu ve ücretli öğretmenlik sisteminin yaygınlığını ortaya koydu. Araştırma sonuçlarına göre 62 ilde toplam 71 bin 757 ücretli öğretmen görev yaparken, 55 ildeki norm kadro ihtiyacının 80 bin 449 olması, mevcut önlemlerin ihtiyacı karşılamada yetersiz kaldığını gösteriyor.

MALATYA’DA İHTİYAÇ KADROLU ÖĞRETMENLE KARŞILANAMIYOR

Malatya özelinde paylaşılan veriler, yereldeki tablonun da Türkiye genelinden farklı olmadığını gösteriyor. Malatya’da norm kadro ihtiyacı 435 olarak kaydedilirken, görev yapan ücretli öğretmen sayısı 255’te kaldı. Bu öğretmenlerin mezuniyet dağılımına bakıldığında ise 155’inin eğitim fakültesi, 87’sinin farklı lisans programları ve 13’ünün ön lisans mezunu olduğu görüldü.

BÜYÜKŞEHİRLERDE ÜCRETLİ ÖĞRETMEN YOĞUNLUĞU

Araştırmada en dikkat çekici veriler büyükşehirlerden geldi. İstanbul, 21 bin 947 ücretli öğretmenle listenin başında yer alırken; Şanlıurfa 5 bin 894, Ankara 3 bin 662 ve İzmir 3 bin 538 ücretli öğretmenle yoğunluğun en yüksek olduğu iller arasında yer aldı. Gaziantep, Kocaeli, Hatay, Şırnak, Mardin ve Konya da yüksek sayıların görüldüğü diğer iller olarak kayıtlara geçti.

TALİP GEYLAN: ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI TAMAMEN SONLANDIRILMALIDIR

Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, konuya ilişkin yaptığı açıklamada kalıcı çözümün kadrolu atama olduğunu belirterek şu ifadeleri kullandı: “Ülkemizde uzun yıllardır çözülemeyen öğretmen açığı, kalıcı ve nitelikli politikalar yerine palyatif tedbirlerle kapatılmaya çalışılıyor. Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen ihtiyacını kadrolu atamalarla karşılamak yerine düşük gelirli ücretli öğretmen görevlendirmesine yöneliyor. Bu durum hem eğitim kalitesini hem de öğretmenlerin sosyal haklarını olumsuz etkiliyor. Öğretmen açığının kapatılması için ücretli öğretmen sayısı kadar kadrolu atama yapılmalı, ücretli öğretmen uygulaması tamamen sonlandırılmalıdır. Ayrıca KPSS’de yüksek puan alıp atanamayan öğretmenlerin mağduriyeti giderilmelidir.”

KAYNAK: MHA