SONUÇLAR ÖSYM ÜZERİNDEN SORGULANABİLECEK

Ek yerleştirme sonuçlarını öğrenmek isteyen adaylar, ÖSYM'nin Sonuç Açıklama Sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle sorgulama yapabilecek. Adaylar, sonuç ekranından herhangi bir yükseköğretim programına yerleşip yerleşmediklerini öğrenebilecek.

ÜNİVERSİTE KAYITLARI 3-11 KASIM TARİHLERİ ARASINDA YAPILACAK

Ek yerleştirme sonucunda bir lisans programına yerleşen adayların üniversite kayıt işlemleri, 3-11 Kasım 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Kayıt hakkı kazanan öğrencilerin, yerleştirildikleri üniversitelerin belirlediği usul ve esaslara uygun olarak resmî iş günlerinde ve çalışma saatleri içerisinde başvurularını tamamlamaları gerekiyor.

ELEKTRONİK KAYIT İÇİN İKİ GÜN SÜRE VERİLDİ

Üniversitelere elektronik ortamda kayıt yaptırmak isteyen adaylar için süreç 3 Kasım'da başlayacak ve 4 Kasım'da sona erecek. ÖSYM, adayların herhangi bir hak kaybı yaşamamaları için belirtilen kayıt takvimine dikkat etmeleri gerektiğini bildirdi. Belirlenen tarihler içerisinde kayıt işlemlerini tamamlamayan adayların, kayıt hakkından yararlanamayacağı belirtildi.

KAYNAK: MHA

 Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), 2027 yılında yapılacak sınavlara ilişkin takvimi açıkladı.

YKS VE MSÜ TARİHLERİ BELLİ OLDU

2027 yılında üniversiteye giriş sürecinde uygulanacak Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS), Millî Savunma Üniversitesi Askerî Öğrenci Aday Belirleme Sınavı (MSÜ) ve diğer önemli sınavların tarihleri takvimde yer aldı.

Adayların yakından takip ettiği sınavlardan bazıları şöyle:

MSÜ: 21 Şubat 2027
YKS: 26-27 Haziran 2027
KPSS A Grubu Genel Yetenek-Genel Kültür: 18 Eylül 2027
KPSS A Grubu Alan Bilgisi: 25-26 Eylül 2027
YDS/1: 28 Şubat 2027
YDS/2: 17 Ekim 2027
ALES/1: 21 Mart 2027
ALES/2: 27 Haziran 2027
ALES/3: 14 Kasım 2027
DGS: 11 Temmuz 2027

BAŞVURU TARİHLERİ DE TAKVİMDE YER ALIYOR

ÖSYM’nin yayımladığı takvimde sınav tarihlerinin yanı sıra başvuru dönemleri, geç başvuru günleri ve sonuçların açıklanacağı tarihler de bulunuyor. Adayların sınavlara ilişkin işlemlerini belirlenen süreler içinde tamamlamaları gerekiyor.

ÖSYM ayrıca, güncel gelişmelere bağlı olarak sınav takviminde değişiklik yapılabileceğini belirterek adaylara duyuruları düzenli takip etmeleri çağrısında bulundu.

Süreçlerin dijital ortamda yürütülmesi amacıyla geliştirilen OYSS ile sınavların öğretim programlarındaki öğrenme çıktılarıyla uyumlu, geçerli ve güvenilir şekilde hazırlanması ve sonuçların öğrenme çıktılarıyla uyumlu şekilde analiz edilmesinin hedeflendiği belirtildi.

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ İLE UYUMLU DİJİTAL YAPI

Sistemle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu geliştirici (biçimlendirici) değerlendirme uygulamalarının, açık uçlu ve beceri temelli soruların okul düzeyindeki kullanımının yaygınlaştırılacağı kaydedilen rehberde, okullardaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarının geçerli ve güvenilir bir yapıya kavuşturulması açısından sistemin önemine vurgu yapıldı. OYSS ile sınavlarda farklı güçlük düzeylerinde soruların dengeli şekilde kullanılmasının sağlanacağı ifade edildi.

Sistemin kullanımına yönelik bilgilendirme ve eğitim çalışmalarının 19-23 Ekim 2026 tarihleri arasında tamamlandığı ifade edilen rehberde, öğretmenlerin sistem üzerinde deneme uygulamaları gerçekleştirebildikleri belirtildi.

HANGİ DERSLERDE VE SINIFLARDA UYGULANACAK?

Rehberde, OYSS'nin 2026-2027 eğitim öğretim yılında ortaokul 5, 6 ve 7. sınıflar Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce; lise 9, 10 ve 11. sınıflar Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, felsefe ve İngilizce derslerinde uygulanacağı bildirildi.

Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ne ilişkin "Sıkça Sorulan Sorular" rehberine ulaşmak için tıklayınız.

20 EKİP VE 54 POLİS GÖREV ALDI

Öğrencilerin güvenliğini sağlamak, okul çevrelerinde meydana gelebilecek olumsuzlukların önüne geçmek ve şüpheli durumları tespit etmek amacıyla gerçekleştirilen denetimlere 20 ekip ve 54 emniyet personeli katıldı. Uygulamalar kapsamında toplam 265 kişinin kimlik kontrolü yapılırken, 22 araç da ekipler tarafından denetlendi.

OKUL ÇEVRELERİNDEKİ DENETİMLER SÜRECEK

Malatya İl Emniyet Müdürlüğü tarafından yapılan açıklamada, çocukların huzur ve güvenliğinin öncelikli konular arasında yer aldığı vurgulandı.

Açıklamada, "Geleceğimizin teminatı evlatlarımızın güvenli bir ortamda eğitim alabilmeleri için denetimlerimizi kararlılıkla sürdürecek, çocuklarımızın huzur ve güvenliği için çalışmalarımıza aralıksız devam edeceğiz." ifadelerine yer verildi.

Emniyet ekiplerinin, eğitim öğretim dönemi boyunca okul ve çevrelerinde güvenlik uygulamalarını aralıksız sürdüreceği bildirildi.

KAYNAK: MHA

SONUÇLAR 19 KASIM'DA AÇIKLANACAK

Sınav sonuçları 19 Kasım'da açıklanacak. Sonuçlar, açıklanmasından itibaren 2 yıl süreyle geçerli olacak. Yeni bir sınavın yapılamaması durumunda ise sınav sonuçları, bir sonraki sınav sonuçlarının açıklanmasına kadar geçerli olmaya devam edecek.

GEÇ KALAN ADAYLAR İÇERİ ALINMADI

Öte yandan sınav binalarına giriş süresinin dolmasının ardından gelen adaylar içeri alınmadı. Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Hukuk Fakültesindeki sınava geç kaldığı için giremeyen Zeynep Asel Uslu, üniversite öğrencisi olduğunu ve kendisini denemek amacıyla sınava başvurduğunu söyledi. Uslu, aracın lastiğinin patlaması nedeniyle başka bir araçla gelmek zorunda kaldıklarını belirterek, "Bir dakika kala bıraktı bizi velimiz buraya. Bir dakika da oraya koşmaya çalıştık. Başaramadık. Kapıları gözümüzün önünde kapattılar ve bizi almadılar. Sağlık olsun. KPSS'yi hedefleyen arkadaşlarımız umarım başarabilir." dedi.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen 2026 Kamu Personel Seçme Sınavı (KPSS) Ortaöğretim oturumu için Malatya’da adaylar sabahın erken saatlerinden itibaren sınav merkezlerinin yolunu tuttu. Sınava katılanlar arasında ev hanımı Çiğdem Kanbay ile üniversite sınavına hazırlanan kızı Sude Kanbay da yer aldı. Sınav giriş belgelerini kontrol ettiklerinde aynı okulda sınava gireceklerini öğrenen anne ve kız, büyük mutluluk yaşadı. Şehit Kemal Özalper Ortaokulu’na birlikte gelen Çiğdem ve Sude Kanbay, sınav öncesinde birbirlerine başarı diledi.

GENÇ RAKİPLERLE YARIŞAMAM AMA ELİMDEN GELENİ YAPACAĞIM

Kızıyla aynı okulda sınava gireceğini öğrendiğinde şaşkınlık yaşadığını belirten ev hanımı Çiğdem Kanbay, kızının hazırlık sürecinde kendisine destek olduğunu söyledi. Kanbay, “Önce çok şaşırmıştım. Sınav kağıtlarına baktığımda ikimizin de aynı okulda sınava gireceğimizi gördüm. Sınav yerlerimizin şans eseri farklı yerler olmamasına çok sevindim. Kızım çok yoğun bir süreçten geçiyor, bu yıl aynı zamanda üniversite sınavına da girecek. Buna rağmen hazırlık sürecinde arada bana sınav için tüyolar verdi, yardımcı oldu. Tabii ki genç rakiplerle yarışamam ama artık yapabildiğim kadarıyla bir şeyler yapacağım. Şimdi ayrı sıralarda aynı sorular için ter dökeceğiz, elimizden geleni yapacağız” dedi.

ANNEMİN PES ETMEMESİ BENİ ÇOK MUTLU ETTİ

Annesinin sınava girme kararından gurur duyduğunu ifade eden Sude Kanbay ise annesinin azminin kendisini mutlu ettiğini belirtti. Kanbay, “Annemle beraber bugün bu okulda sınava gireceğiz. Ben de ilk duyduğumda çok şaşırmıştım ama annemin benimle aynı okulda sınava girmesinden dolayı çok mutluyum. Umarım o da benimle beraber güzel şeyler başarır. Kendi adıma, üniversite sınavına hazırlandığım için KPSS için çok yoğun bir hazırlık yapamadım. Ama yine de elimden geleni yapacağım. Bu süreçte çok yoğun olmama rağmen anneme sınav hazırlığında elimden geldiğince destek olmaya çalıştım. Annemin bu yaşta bu sınava girmesi ve pes etmeyip vazgeçmemesi beni çok mutlu etti. Onun adına çok heyecanlıyım, umarım ikimizin de sınavı çok güzel geçer” diye konuştu.

Sınav öncesinde birbirlerine başarı dileklerini ileten anne ve kız, daha sonra farklı salonlarda sınava girmek üzere okul binasına giriş yaptı.

TÜRKİYE GENELİNDE YAKLAŞIK 3 MİLYON ADAY BAŞVURDU

Öte yandan, 2026-KPSS Ortaöğretim sınavı Malatya kent merkezinde 71 okulda gerçekleştirildi. Türkiye genelinde 2 milyon 985 bin 438 adayın başvurduğu sınavda, adaylara genel yetenek ve genel kültür alanlarından toplam 120 soru yöneltildi. Saat 10.15’te başlayan sınavda adaylara 130 dakika süre verildi.

KAYNAK: MHA

​Pazartesi, salı, çarşamba ve perşembe günleri uygulanan eğitim kampı, saat 15.30'da başlayarak 21.00'e kadar sürüyor. Derslerin ardından okul kütüphanesinde bir araya gelen öğrenciler; bireysel çalışma, konu tekrarı ve soru çözümü gerçekleştiriyor. Öğrencilerin eksik oldukları konuları tamamlamalarına ve sınav hazırlık süreçlerini daha verimli değerlendirmelerine imkân sağlayan programda, öğretmenler de gönüllülük esasıyla görev yapıyor.

​ÖĞRETMENLERDEN GÖNÜLLÜ DESTEK, YEMEKLER OKUL AİLE BİRLİĞİNDEN

​Eğitim kampında görev alan öğretmenler, öğrencilerin çözmekte zorlandıkları sorulara yardımcı olurken eksik konuların giderilmesi için birebir akademik destek sağlıyor. Okul yönetimi, öğretmenler ve okul aile birliğinin iş birliğiyle yürütülen programda öğrencilerin akşam yemekleri de okul aile birliği tarafından karşılanıyor. Böylece öğrencilerin okuldan ayrılmadan çalışmalarına devam edebilmeleri sağlanıyor.

​DEVAMSIZLIKLAR YAKINDAN TAKİP EDİLİYOR

​İlçe Kaymakamlığının onayıyla yürütülen eğitim kampında öğrencilerin programa düzenli katılımına da büyük önem veriliyor. Belirlenen kurallar kapsamında, bir ay içerisinde dört günlük devamsızlık sınırını aşan öğrencilerin etüt kayıtları siliniyor. Öğrencilerin güvenliği ve eğitim programının sürdürülebilirliği de okul yönetimi tarafından titizlikle takip ediliyor.

​HEDEF YENİ TÜRKİYE DERECELERİ

​Türkiye'nin altıncı fen lisesi olma özelliğini taşıyan Malatya Erman Ilıcak Fen Lisesi, 2025 YKS yerleştirme sonuçlarında elde ettiği Türkiye üçüncülüğünün ardından yeni başarılar için çalışmalarını sürdürüyor. Mayıs 2027'ye kadar devam etmesi planlanan eğitim kampıyla öğrencilerin üniversite sınavına akademik ve psikolojik açıdan daha hazırlıklı girmeleri, hedefledikleri üniversite ve bölümlere yerleşmeleri amaçlanıyor.

KAYNAK: MHA

SÖMESTR TATİLİ TARİHLERİ

Kasım ara tatilinin ardından eğitim süreci 22 Ocak 2027 Cuma gününe kadar devam edecek. Birinci dönemin sona ermesiyle birlikte yarıyıl (sömestr) tatili 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayacak ve 5 Şubat 2027 Cuma günü tamamlanacak. İkinci dönem ise 8 Şubat 2027 Pazartesi günü çalacak ders ziliyle başlayacak.

Bakan Tekin, konuya ilişkin değerlendirmesinde şu ifadeleri kullandı: “Biz de dava açma hazırlığı içerisindeyiz şu anda. Biz de açmayı düşünüyoruz. Çocuklarımızın bu ortamda pedagojik anlamda yaşlarıyla uyumlu olmayan içeriklere karşı karşıya kalmalarının, çocuklarımızın akademik gelişimleri ve kişisel gelişimlerini olumsuz etkilediği gerekçesiyle diğer ülkelerde Amerika'da ve Avrupa Birliği'nde açıldığı gibi biz de Bakanlık olarak böyle bir süreci başlatacağız.”

"KARARLI TUTUMUMUZU GÖSTERECEĞİZ"

Sürecin ana muhataplarına da dikkat çeken Bakan Tekin, Türkiye'de bu alandaki çalışmaların farklı bakanlıkların yetki ve sorumluluklarında yürütüldüğünü belirtti. Tekin, “Türkiye'de bu süreci yöneten ana bakanlık Milli Eğitim Bakanlığı değil. Yani bununla ilgili Ticaret Bakanlığı, Sanayi Bakanlığı, Ulaştırma Bakanlığı oralarda yürütülen çalışmalar var. Onların yetki ve görevleri var ama biz bu konudaki kararlı tutumumuzu göstermek için böyle bir sürecin içerisine gireceğiz.” değerlendirmesinde bulundu.

İÇERİKLER İÇİN AÇIK ÇAĞRI

Sosyal medya platformlarının içerik politikalarına değinen Bakan Tekin, şirketlere çocukların korunması için çağrıda bulundu. Şirketlerin çocukların erişebileceği içerikleri yeniden değerlendirmesi gerektiğini belirten Tekin, “Ya içeriklerinizi bu çocukların erişemeyeceği şekle sokun ya da çocukların zarar görmeyeceği şekilde onaylayın. Yani bu şekilde değiştirecekler içerikleri. Şimdi de bu sosyal medyanın da etkisi var.” dedi.

11-14 Kasım 2026 tarihlerinde Elazığ’da gerçekleştirilecek kongrede, Malatya’da uygulanan çevre odaklı eğitim modelinin bilimsel sonuçları katılımcılarla paylaşılacak.

GENÇ BEYİNLERDEN SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇÖZÜMLER

Malatya İl Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE Biriminden Şeyda Nur Halitoğlu ile Fırat Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Burhan Akpınar tarafından hazırlanan çalışma, öğrencilerin çevre sorunlarına yönelik farkındalık kazanmalarını ve sürdürülebilir çözümler geliştirme süreçlerine aktif katılımlarını ele alıyor.

EkoVizyon Fikir Maratonu Projesi ile öğrencilerin yalnızca çevre sorunları hakkında bilgi edinmeleri değil, aynı zamanda araştıran, sorgulayan, yenilikçi fikirler geliştiren ve çözüm üreten bireyler olarak yetişmeleri hedefleniyor.

ÇEVRE EĞİTİMİNDE YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLAR

Çevre eğitimi, sürdürülebilirlik ve iklim değişikliğiyle mücadele konularını merkeze alan proje, öğrencilerin karşılaştıkları çevresel problemlere çözüm önerileri geliştirmelerini teşvik ediyor. Projenin uluslararası kongrede sunulacak olması, Malatya'da yürütülen eğitim çalışmalarının bilimsel çevrelerle buluşturulması ve iyi uygulama örneklerinin yaygınlaştırılması açısından önemli bir gelişme olarak değerlendiriliyor.

MÜDÜRLÜKTEN KARARLILIK MESAJI

Malatya İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından konuya ilişkin yapılan açıklamada, "Çevre bilinci yüksek, sürdürülebilir bir gelecek için sorumluluk üstlenen ve çözüm üreten nesiller yetiştirmeye yönelik çalışmalarımızı kararlılıkla sürdüreceğiz. EkoVizyon Fikir Maratonu Projesi'nin hazırlanmasında ve uygulanmasında emeği geçen AR-GE ekibimize, akademisyenlerimize ve öğretmenlerimize teşekkür ederiz." ifadelerine yer verildi.

KAYNAK: MHA

Yeşilyurt Belediyesi Tarımsal Hizmetler Müdürlüğü tarafından düzenlenen programa Yeşilyurt Belediye Başkanı Prof. Dr. İlhan Geçit de katıldı. Çocukların neşeli ve renkli anlar yaşadığı etkinlikte, yerli tohumların korunmasının, tarımsal üretimin desteklenmesinin ve üretim kültürünün gelecek nesillere aktarılmasının önemi detaylarıyla anlatıldı.

MİNİK ÖĞRENCİLER TARIMI HEM ÖĞRENDİ HEM DENEYİMLEDİ

Tarımsal Hizmetler Müdürlüğünde görev yapan Ziraat Mühendisi Esra Öner tarafından verilen eğitimde, çocuklara tarımın önemi teorik bilgiler ve uygulamalı çalışmalar eşliğinde aktarıldı. Yerli tohumların tanıtıldığı programda öğrenciler, tohumdan üretime uzanan süreci yakından tanıma imkanı elde etti.

Minik öğrencilerle yakından ilgilenen Yeşilyurt Belediye Başkanı Prof. Dr. İlhan Geçit, yerli tohum bilincinin küçük yaşlarda kazandırılmasının önemine dikkat çekerek, çocukların toprakla ve üretimle buluşmasının geleceğe yapılan değerli bir yatırım olduğunu ifade etti.

"GÜÇLÜ BİR TARIMIN TEMELİ, BİLİNÇLİ NESİLLER YETİŞTİRMEKTEN GEÇER"

Başkan Geçit, çocukları toprakla, üretimle ve yerli tohumlarla buluşturmaya devam ettiklerini belirterek hedeflerinin miniklere erken yaşlarda üretmenin değerini anlatmak, tarımsal üretime yönelik farkındalıklarını artırmak ve yerli tohum bilincini gelecek nesillere aktarmak olduğunu söyledi.

Başkan Geçit konuşmasında şu ifadelere yer verdi: “Toprağımızın bereketini, tarımsal değerlerimizi ve üretim kültürümüzü koruyarak yarınlara taşımak istiyoruz. Çünkü güçlü bir tarımın temeli, bilinçli nesiller yetiştirmekten geçiyor.”

10 AY SÜREYLE UYGULANACAK

Programın detaylarına ilişkin bilgi veren Bülent Tüfenkci, şu ifadeleri kullandı: "Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın üniversiteli gençlerimize müjdelediği İŞKUR Gençlik Programı (İGP) kapsamında; İnönü Üniversitemize 1.500, Malatya Turgut Özal Üniversitemize ise 503 olmak üzere toplam 2.003 kontenjan tahsis edilmiştir. 10 ay süreyle uygulanacak bu değerli destekle hem öğrencilerimiz deneyim kazanacak hem de şehrimizin geleceğine güç katacaklar."

TEŞEKKÜR MESAJI YAYIMLADI

Gençlerin istihdamına yönelik atılan bu adımdan duyduğu memnuniyeti dile getiren Tüfenkci, sözlerini şöyle tamamladı: "Gençlerimizin istihdamına ve geleceğine sağladıkları bu büyük katkı için başta Sayın Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan ve Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanımız Sayın Vedat Işıkhan’a şahsım ve hemşehrilerim adına şükranlarımı sunuyorum."

HABER MERKEZİ-MALATYA 

Malatya Valiliği koordinesinde İl Emniyet Müdürlüğü ekipleri tarafından öğrencilerin huzur ve güven içerisinde eğitimlerini sürdürebilmeleri amacıyla okul ve öğrenci yurtlarının çevresinde denetimler gerçekleştirildi. 20 Ekim saat 08.00 ile 21 Ekim saat 08.00 arasında yapılan 24 saatlik uygulamalarda 89 ekip ve 225 personel görev aldı.

115 OKUL VE 13 YURT ÇEVRESİ KONTROL EDİLDİ

Kent genelinde gerçekleştirilen denetimlerde 115 okul ve çevresi ile 13 öğrenci yurdu ve çevresi kontrol edildi. Ekipler tarafından bin 558 araç ve 6 bin 848 kişinin sorgulaması yapıldı.

DENETİMLER ARALIKSIZ SÜRECEK

"Öğrencilerin güvenli bir ortamda eğitim hayatlarını sürdürebilmeleri öncelikli hedefimizdir."

Malatya Valiliğinden yapılan açıklamada, öğrencilerin güvenli bir ortamda eğitim hayatlarını sürdürebilmelerinin öncelikli hedefler arasında yer aldığı belirtilerek, okul ve yurt çevrelerindeki denetimlerin kararlılıkla devam edeceği vurgulandı.

"Muhtemel olumsuzlukların önüne geçilmesi ve okul çevrelerinde huzur ortamının korunması amacıyla ilgili birimler koordinasyon içerisinde çalışmalarını sürdürecektir."

Açıklamada, muhtemel olumsuzlukların önüne geçilmesi ve okul çevrelerinde huzur ortamının korunması amacıyla ilgili birimlerin koordinasyon içerisinde çalışmalarını sürdüreceği kaydedildi.

KAYNAK: MHA

ÖĞRENMEDE SÜREKLİLİK VE ZORUNLU DEVAMSIZLIKLARIN TELAFİSİ

Hazırlanan kaynaklar, öğrencilerin öğretim programlarında yer alan temel öğrenme çıktılarına ulaşmalarını desteklerken, kendi hızlarında çalışma imkânı sunarak bilgi ve becerilerini geliştirmelerine katkı sağlıyor. Kitaplar; doğal afet, hastalık gibi nedenlerle okula devam edilemeyen dönemlerde öğrencilerin öğrenme süreçlerini kesintisiz sürdürebilmeleri amacıyla tasarlandı. Öğrenme eksikliklerinin giderilmesini ve edinilen bilgi ile becerilerin geliştirilmesini sağlayan içerikler, zorunlu devamsızlıkların yanı sıra tatil dönüşlerinde önceki öğrenmeleri gözden geçirmek, okul değişikliği sonrasında ihtiyaç duyulan konularda çalışmak ve öğrenilenleri pekiştirmek amacıyla da kullanılabiliyor.

ÖĞRENME SÜRECİNE BEŞ ADIMDA REHBERLİK

Kitap içerikleri; "Hazırlanıyorum", "İlişkilendiriyorum", "Uygulayarak Öğreniyorum", "Değerlendiriyorum" ve "Öğrendiklerim" olmak üzere beş aşamada sunuluyor. "Hazırlanıyorum" aşaması, öğrencilere ön bilgilerini hatırlamaları ve yeni öğrenmelere hazırlanmalarında yardımcı oluyor. "İlişkilendiriyorum" adımı bilgilerin günlük yaşamla bağlantısının kurulmasını sağlarken, "Uygulayarak Öğreniyorum" aşaması etkinlikler aracılığıyla bilgilerin kullanılmasına imkân tanıyor. "Değerlendiriyorum" bölümünde öğrenciler kendi öğrenmelerini gözden geçirerek desteğe ihtiyaç duydukları alanları tespit edebiliyor. Son aşama olan "Öğrendiklerim" ise konunun temel noktalarını bir araya getirerek öğrenilenlerin pekiştirilmesini sağlıyor.

MEBİ VE OGM MATERYAL ÜZERİNDEN ERİŞİME AÇILDI

Öğrencileri öğrenme sürecine etkin biçimde katılmaya ve kendi güçlü yönlerini keşfetmeye teşvik eden "Bireysel Öğrenme Etkinlikleri" kitapları, MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu ve OGM Materyal üzerinden öğrencilerin ve öğretmenlerin kullanımına sunuldu. Kitaplarda yer alan etkinlikler ayrıca MEBİ platformunda ilgili sınıf ve ders alanlarına yüklenerek erişime açıldı. Öğrenciler, kendi ihtiyaçlarına uygun etkinliklere platform üzerinden ulaşarak bireysel çalışmalarını sürdürebiliyor.

KAYNAK: MEB

ORTAOKUL VE LİSELERDE UYGULANACAK

Ortak Yazılı Sınav Sistemi, 2026-2027 eğitim öğretim yılı birinci dönem birinci yazılı sınavlarından itibaren resmî ve özel ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıflarında Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce; liselerin 9, 10 ve 11. sınıflarında ise Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, felsefe ile İngilizce derslerinde uygulanacak ancak 7 ve 11. sınıf İngilizce dersleri, uygulama kapsamında yer almayacak.

SORU HAVUZUNA YAKLAŞIK 8 BİN SORU AKTARILACAK

Soru havuzunu geliştirme çalışmaları kapsamında birinci dönem birinci ortak yazılı sınavları öncesinde sisteme yaklaşık 8 bin sorunun aktarılması, her sınav döneminde de yaklaşık 8 bin yeni sorunun geliştirilmesi hedefleniyor. Sınavlar, konu soru dağılım tablolarında yer alan ve alan zümre öğretmenleri tarafından belirlenen senaryolara göre hazırlanacak. Seçilen senaryodaki iki öğrenme çıktısına yönelik iki açık uçlu soru ve puanlama anahtarı öğretmenler tarafından hazırlanırken diğer sorular sistemdeki soru havuzundan seçilecek. Soruların kolay, orta ve zor olmak üzere güçlük düzeyleri ile puan değerleri öğretmenlerce belirlenecek. Soru havuzundaki sorular, sınavdan dört gün önce öğretmenlerin kullanımına açılacak.

ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK GELİŞİMLERİ İZLENEBİLECEK

Sınavların değerlendirilmesinin ardından öğretmenler, öğrencilerin her sorudan aldıkları puanları e-Okul sistemine işleyecek. Böylece öğrenci, sınıf ve şube düzeyinde analizler yapılarak öğrenme çıktılarına ilişkin geri bildirim sağlanacak. Öğretmenler, öğrencilerin hangi öğrenme çıktılarında güçlü olduklarını ve hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyduklarını görebilecek. Öğrenciler de yalnızca sınavdan aldıkları toplam puanı değil, öğrenme çıktıları temelinde güçlü oldukları ve gelişime ihtiyaç duydukları alanları görebilecek. Ayrıca öğrencilerin aynı ders kapsamında farklı zamanlarda girdikleri sınav sonuçlarının karşılaştırılmasıyla akademik gelişimlerinin zaman içindeki değişimi izlenebilecek.

SİSTEM 26 EKİM'DEN İTİBAREN KULLANILACAK

Ortak Yazılı Sınav Sistemi'nin kullanımına ilişkin bilgilendirme ve eğitimler, 19-23 Ekim 2026 tarihlerinde tamamlanacak. Öğretmenler, 26 Ekim 2026 tarihine kadar sistem üzerinden deneme uygulamaları gerçekleştirebilecek. Bu tarihten itibaren ise okul geneli ortak yazılı sınavlara ilişkin iş ve işlemler sistem üzerinden yürütülecek. 2026-2027 eğitim öğretim yılı birinci dönem birinci yazılı sınavları, yayımlanan uygulama takvimi doğrultusunda gerçekleştirilecek.

KAYNAK: MEB

LGS VE YKS'YE ÜCRETSİZ HAZIRLIK

Eğitim merkezinde, öğrencilerin seviyelerine göre oluşturulan gruplarda dersler 08.00 ile 18.00 saatleri arasında gerçekleştiriliyor. Ortaokul öğrencilerine okul derslerinin yanı sıra Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezî sınava hazırlık desteği sağlanırken, lise ve mezun gruplarına yönelik Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) hazırlık programları uygulanıyor. Mezun öğrenciler için sayısal ve eşit ağırlık alanlarında eğitim verilirken, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki müfredat değişiklikleri de ders programlarında titizlikle dikkate alınıyor.

ÖĞRENCİLERİN GELİŞİMİ YAKINDAN TAKİP EDİLİYOR

Merkezde yürütülen eğitim faaliyetleri; aylık deneme sınavları, birebir ders desteği ve soru çözümü çalışmalarıyla pekiştiriliyor. Öğrencilerin eksik kaldığı konular tespit edilerek öğretmenler eşliğinde tekrar çalışmaları yürütülüyor. Öğrencilerin yalnızca akademik gelişimleri değil, derslere katılım ve devam durumları da yakından izleniyor. Kurulan teknolojik takip sistemi aracılığıyla giriş, çıkış ve devamsızlık bilgileri anında velilere iletilirken, ailelerle yapılan görüşmelerde öğrencilerin genel eğitim süreçleri değerlendiriliyor.

“ÖĞRETMENLERİMİZ HER KONUDA YARDIMCI OLUYOR”

Eğitim merkezinden yararlanan 11’inci sınıf öğrencisi Muhammed Emin Cici, ücretsiz kurs sayesinde derslerinde önemli ilerleme kaydettiğini belirterek, “Burada öğretmenlerimiz sayesinde hem güzel vakit geçiriyoruz hem de kendimizi geliştirme imkânı buluyoruz. Belediyemizin bu eğitimleri ücretsiz sunması bizim için büyük bir fırsat. Tek başıma ders çalışırken konuları tam olarak kavrayamıyordum. Burada öğretmenlerimiz her konuda yardımcı oluyor. Yazılı haftalarında sınav öncesi provalar yapılıyor, düzenli deneme sınavlarına giriyoruz. Bu imkânları sunan belediyemize ve emeği geçen herkese teşekkür ediyorum” dedi.

“AİLEME YÜK OLMADAN SINAVA HAZIRLANIYORUM”

Hasırcılar Ortaokulu 8’inci sınıf öğrencisi Nur Evşen Deniz ise ücretsiz eğitim desteğinin aile bütçesine katkı sağladığını ifade ederek, “Aileme yük olmamak için ücretsiz bir kursa geldim. Burada ihtiyacımız olan konular işleniyor. Anlamadığımız konuları öğretmenlerimize soruyor, çözemediğimiz testleri getiriyoruz. Deneme sınavlarına katıldık ve daha yüksek puanlar almaya başladım. Geçen seneye göre derslerimde ilerleme kaydettim. Sınavda da yüksek puan almak istiyorum” diye konuştu.

EĞİTİM DESTEĞİ AİLE BÜTÇESİNE DE KATKI SAĞLIYOR

Battalgazi Belediyesinin sunduğu ücretsiz eğitim hizmetiyle öğrencilerin akademik gelişimlerinin desteklenmesinin yanı sıra ailelerin eğitim masraflarının hafifletilmesi de amaçlanıyor. Eski Malatya Eğitim Merkezi'nde sürdürülen çalışmalarla öğrencilerin okul derslerindeki eksikliklerinin giderilmesi, sınavlara hazırlık süreçlerinin güçlendirilmesi ve eğitimde fırsat eşitliğine katkı sunulması hedefleniyor.

KAYNAK: MHA

BAŞKAN ER: 100 BİN ÖĞRENCİMİZİ FUAR ALANINA TAŞIYACAĞIZ

Toplantıda konuşan Malatya Büyükşehir Belediye Başkanı Sami Er, kitap fuarının 2012 yılında 5 bin 200 metrekarelik alanda başlayan yolculuğunun her geçen yıl büyüyerek devam ettiğini söyledi. Bu yıl fuarın yaklaşık 9 bin metrekarelik kapalı alanda gerçekleştirileceğini belirten Başkan Er, organizasyon kapsamında 350 imza etkinliği ile 75 konferans, söyleşi ve panel düzenleneceğini açıkladı. Yazarların ilçeler dahil 120 okulda öğrencilerle bir araya geleceğini kaydeden Başkan Er, fuarın onur konuğunun yazar Beşir Ayvazoğlu olacağını ifade etti.

Çocukların ve gençlerin kitaplarla buluşmasına büyük önem verdiklerini vurgulayan Başkan Er, konuşmasında şu ifadelere yer verdi: "Bizim hedefimiz kitabı günlük hayatın doğal bir parçası haline getirmek, çocuklarımıza ve gençlerimize okuma sevgisini kazandırmak ve kültürle iç içe yaşayan bir şehir oluşturmaktır. Bu nedenle 100 bin öğrencimizi belediyemizin imkânlarıyla fuar alanına taşımayı planladık."

ÖĞRENCİLERE ALIŞVERİŞ ÇEKİ VATANDAŞLARA ÜCRETSİZ ULAŞIM

Fuarın her gün 09.00-20.00 saatleri arasında açık olacağını belirterek tüm Malatyalıları fuara davet eden Başkan Er, konuşmasını şöyle sürdürdü: "Bir şehrin büyüklüğü yalnızca yollarıyla, binalarıyla ve ekonomik gücüyle ölçülemez. O şehrin kütüphaneleri, kültür hayatı, yetiştirdiği insanlar ve gençlerine sunduğu imkânlar da en az fiziki yatırımları kadar önemlidir. Kitap, insanın kendini tanımasının, dünyayı anlamasının, düşüncesini geliştirmesinin ve geleceğini şekillendirmesinin en önemli araçlarından biridir. Biz Malatyamızı yeniden inşa ederken aynı zamanda okuyan, düşünen, araştıran ve üreten bir şehir olarak geleceğe hazırlamak istiyoruz."

Başkan Er ayrıca Malatya'yı fuarlar şehri yapma hedeflerini dile getirerek, "Daha önce de ifade ettiğimiz gibi Malatya’yı fuarlar şehri yapacağız. Bu hedefi yalnızca sözde bırakmak istemiyoruz. Tarımdan gastronomiye, kitap, kültür ve sanata kadar farklı alanlarda düzenlediğimiz organizasyonlarla Malatya’yı bölgenin önemli buluşma merkezlerinden biri haline getirmeyi amaçladık" dedi.

VALİ YAVUZ: 105 BİN 239 BAĞIMSIZ BÖLÜMÜ HAYATA GEÇİRDİK

Malatya Valisi Seddar Yavuz ise konuşmasında 6 Şubat depremlerinin ardından kentte yürütülen yeniden yapılanma çalışmalarına değindi. Yavuz, "Şehrimizi imar, inşa ve ihya ettik. 105 bin 239 bağımsız bölümü hayata geçirdik ve efsanevi bir başarıyı ortaya koyduk. Bu, devletimizin ve milletimizin hem kurumsal kapasitesini hem de dayanışmasını ortaya koyan çok önemli bir göstergedir" şeklinde konuştu. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde Malatya'nın geleceğe hazırlandığını ifade eden Yavuz, "Bugünün değil, geleceğin Malatya’sını inşa ettik" değerlendirmesinde bulundu.

KÜLTÜR VE EĞİTİM EKOSİSTEMİ...

Kültür ve eğitim ekosistemine de değinen Vali Yavuz, konuşmasını şöyle tamamladı: "Sıra artık kültür, sanat, ticaret, sanayi ve teknolojide. Kısacası yeni bir gündemle yola devam etmek istiyoruz. Kitap fuarının en önemli konularından biri yeni bir gündem, yeni bir ekosistem oluşturmak. Bu ekosistemin adı eğitim ve kültür ekosistemi. Geleceğe umutla bakan ve kültürle, eğitimle, kitapla şifalanan, iyileşen bir şehir algısını hepimiz oturtmalıyız."

KAYNAK: MHA

​İMAM HATİPLER İSLAM DÜNYASI İÇİN DOĞRU BİR MODEL

​Toplantıda velilere hitap eden Vali Seddar Yavuz, imam hatip okullarının eğitim sistemindeki yerine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Bu kurumların pozitif bilimlerle İslami ilimleri bir araya getiren yapısına dikkat çeken Vali Seddar Yavuz, "İmam hatip okulları İslam dünyası açısından önemli bir eğitim modelidir." dedi. Yavuz, bu okulların sorgulayan, araştıran, aklını başkalarına emanet etmeyen ve bilimsel düşünceyle manevi değerleri birlikte benimseyen bireylerin yetişmesine katkı sunduğunu aktardı.

​TÜRKİYE SADECE KENDİ SINIRLARINDAN İBARET DEĞİL

​Konuşmasının devamında Türkiye’nin uluslararası konumuna ve tarihî sorumluluklarına değinen Vali Yavuz, ülkenin yalnızca kendi sınırları içerisinde değerlendirilmemesi gerektiğini belirtti. Türkiye’nin Balkanlar, Orta Doğu ve Afrika başta olmak üzere geniş bir coğrafya için umut olduğunu dile getiren Yavuz, bu durumun güçlü bir devlet ve millet yapısını gerekli kıldığını ifade etti. Türkiye’nin üstlendiği bölgesel ve küresel sorumlulukları yerine getirebilmesi için her alanda güçlü olması gerektiğini vurgulayan Vali Seddar Yavuz, "Her alanda güçlü, ezici ve kararlı olmalıyız." mesajını verdi. Toplantı, eğitim kurumları ile aileler arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesi yönündeki temennilerle sona erdi.

KAYNAK: MHA

ÖĞRENCİLERLE BİR ARAYA GELDİ

Doğanşehir Kaymakamı Ahmet Fatih Sungur, Savaklı İlkokulu ve anasınıfına gerçekleştirdiği ziyarette sınıfları gezdi. Öğrencilerle bir araya gelerek sohbet eden Sungur, çocukların eğitim süreçleriyle yakından ilgilendi.

Ziyaret sırasında okulun fiziki şartları ve yürütülen eğitim-öğretim faaliyetleri hakkında okul idarecilerinden bilgi alındı.

ÖĞRETMENLERİN TALEPLERİNİ DİNLEDİ

Kaymakam Sungur, ziyaret kapsamında okul yönetimi ve öğretmenlerle de görüştü. Eğitim faaliyetlerine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Sungur, öğretmenlerin görüş ve taleplerini dinleyerek eğitimcilere çalışmalarında başarılar diledi.

OKUL ZİYARETLERİ DEVAM EDİYOR

Doğanşehir’de eğitim kalitesinin artırılması ve okulların ihtiyaçlarının yerinde belirlenmesi amacıyla ziyaretlerin sürdürüldüğü belirtildi. Çalışmalarla öğrencilerin daha iyi şartlarda eğitim görmelerinin sağlanması hedefleniyor.

KAYNAK: MHA

KASIM ARA TATİLİ KAÇ GÜN SÜRECEK?

Kasım ara tatili, hafta içindeki 5 günlük tatil süresine önceki ve sonraki hafta sonlarının eklenmesiyle toplam 9 güne ulaşacak. Öğrenciler 13 Kasım Cuma günü derslerini tamamladıktan sonra hafta sonuyla birlikte tatile çıkacak. Ara tatilin sona ermesinin ardından 21-22 Kasım hafta sonu yaşanacak ve öğrenciler 23 Kasım Pazartesi günü yeniden ders başı yapacak.

ARA TATİL SONRASI OKULLAR NE ZAMAN AÇILACAK?

MEB'in çalışma takvimine göre kasım ara tatili 20 Kasım Cuma günü tamamlanacak. Hafta sonunun ardından okullarda eğitim öğretim faaliyetleri, 23 Kasım 2026 Pazartesi günü yeniden başlayacak.

2026-2027 YARIYIL TATİLİ VE İKİNCİ ARA TATİL TARİHLERİ

MEB'in çalışma takvimine göre birinci dönem, 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek. Yarıyıl tatili ise 25 Ocak 2027 Pazartesi başlayacak ve 5 Şubat 2027 Cuma günü tamamlanacak. İkinci dönem ise 8 Şubat 2027 Pazartesi günü başlayacak.

2026-2027 eğitim öğretim yılının ikinci dönem ara tatili de takvimde yerini aldı. Buna göre öğrenciler, 8 Mart 2027 Pazartesi ile 12 Mart 2027 Cuma tarihleri arasında ara tatil yapacak. Hafta sonlarıyla birlikte ikinci ara tatil de toplam 9 gün sürecek.

OKULLAR NE ZAMAN KAPANACAK?

2026-2027 eğitim öğretim yılı 25 Haziran 2027 Cuma günü sona erecek. Öğrenciler, bu tarihten itibaren yaz tatiline başlayacak.

2026-2027 MEB TATİL TAKVİMİ ÖZETİ

Birinci ara tatil: 16-20 Kasım 2026

Birinci dönemin bitişi: 22 Ocak 2027

Yarıyıl tatili: 25 Ocak - 5 Şubat 2027

İkinci dönemin başlangıcı: 8 Şubat 2027

İkinci ara tatil: 8-12 Mart 2027

Okulların kapanışı: 25 Haziran 2027

ALTI İLDE EĞİTİME SAĞANAK ENGELİ

İstanbul başta olmak üzere birçok noktada hava koşulları yakından takip edilirken, valiliklerden yapılan açıklamalar doğrultusunda 15 Ekim Perşembe günü 6 ilde eğitim faaliyetlerine ara verilmesi kararlaştırıldı. Yağışların etkili olduğu kentlerde alınan kararlar sonrasında gözler diğer illere çevrildi.

MALATYA'DA YAĞIŞ YARINA KADAR SÜRECEK

Meteorolojik uyarılara paralel olarak Malatya genelinde de sağanak yağış etkisini artırdı. Yağışların yarın kadar devam etmesi beklenirken, kent genelinde olumsuz hava şartlarına karşı tedbirler artırıldı.

MALATYALI ÖĞRENCİ VE VELİLER VALİLİK KARARINI MERAK EDİYOR

Türkiye genelinde 6 ilde okulların tatil edilmesinin ardından Malatya'da da benzer bir kararın alınıp alınmayacağı merak konusu oldu. Yarına kadar devam etmesi beklenen kuvvetli sağanak yağış nedeniyle öğrenciler ve veliler, Malatya Valiliği tarafından okulların tatil edilip edilmeyeceğine yönelik yapılacak olası açıklamaları yakın takibe aldı.

Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü 3. sınıf öğrencisi Şeyma Sare Mıngır, “Yarım Kalan İlmek” adlı projesiyle radyo yayıncılığı dalının canlı yayın sunumu kategorisinde ikinci oldu. Mıngır’ın ödül kazanan projesinin danışmanlığını Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Bahar Öztürk üstlendi.

KAVURMA OLMASIN VİDEO HABERİNE ÖDÜL

Sosyal Bilimler Enstitüsü Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Yüksek Lisans öğrencisi Recep Sulubay ise “Kavurma Olmasın” adlı çalışmasıyla haber yayıncılığı dalının video haber kategorisinde ikincilik ödülüne layık görüldü. Sulubay’ın projesinin danışmanlığını İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü Araştırma Görevlisi Edanur Baytak Sulubay yürüttü.

ÖĞRENCİLERİMİZ BİZLERİ GURURLANDIRDI

İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ahmet Yatkın, öğrencilerin ulusal düzeyde düzenlenen yarışmada elde ettikleri başarının memnuniyet verici olduğunu belirtti.

Prof. Dr. Ahmet Yatkın, elde edilen başarıya ilişkin şu değerlendirmede bulundu: "Öğrencilerimizin TRT Geleceğin İletişimcileri Yarışması gibi önemli bir platformda iki farklı kategoride ikincilik ödülü kazanması bizleri gururlandırdı. Bu başarı, öğrencilerimizin mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmek için gösterdikleri çabanın ve fakültemizde yürütülen nitelikli eğitim çalışmalarının önemli bir göstergesidir. Öğrencilerimizi ve bu süreçte emeği geçen akademisyenlerimizi tebrik ediyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyorum."

UYGULAMALI EĞİTİMİN ÖNEMİ VURGULANDI

Öğrencilerin yarışmalara katılmasının mesleki gelişimlerine önemli katkı sağladığını belirten Doç. Dr. Bahar Öztürk, uygulamalı çalışmaların teorik bilgilerin pratiğe dönüştürülmesinde etkili olduğunu söyledi. Öztürk, Şeyma Sare Mıngır’ın elde ettiği dereceden mutluluk duyduklarını belirterek öğrencisini tebrik etti.

Haber üretiminde saha deneyiminin önemine dikkat çeken Arş. Gör. Edanur Baytak Sulubay ise öğrencilerin araştırma, içerik geliştirme ve haber anlatımı süreçlerinde aktif rol almalarının mesleki becerilerini güçlendirdiğini ifade etti. Recep Sulubay’ın hazırladığı projeyle elde ettiği başarının yoğun bir çalışma sürecinin sonucu olduğunu belirten Sulubay, öğrencisinin başarılarının devamını diledi.

İNÜHABER

FUAR MİŞMİŞ PARK’TA GERÇEKLEŞTİRİLECEK

Etkinliğin düzenleneceği alan ve ziyaret saatleri hakkında bilgi veren Malatya Büyükşehir Belediye Başkanı Sami Er, “Kitapla Güçlenen Şehir sloganıyla düzenleyeceğimiz 12. Malatya Kitap Fuarı’nda binlerce kitabı, yazarlarımızı ve kitapseverleri bir araya getiriyoruz. 23 Ekim – 1 Kasım Mişmiş Park Fuar Alanı 09.00 – 20.00” ifadelerini kullandı.

BAŞKAN SAMİ ER’DEN BÜTÜN HEMŞEHRİLERİNE DAVET

Kitap fuarının tüm kent için önemli bir buluşma noktası olacağını vurgulayan Başkan Sami Er, açıklamasını şu sözlerle tamamladı: “Kitapların dünyasında buluşmak, okumak ve keşfetmek için tüm hemşehrilerimi fuarımıza davet ediyorum.”

HABER MERKEZİ-MALATYA 

​ADAYLAR FİZİKİ YETERLİLİK SINAVINA GİRECEK

​Ön başvuruları kabul edilen adaylar, KPSS puanları ve kontenjanlar doğrultusunda seçim aşamalarına çağrılacak. İkinci seçim aşamaları Ankara'nın Mamak ilçesinde bulunan MEBS Okulu ve Eğitim Merkezi Komutanlığında gerçekleştirilecek.

​Adaylar, evrak kontrolü ve fiziki değerlendirmenin ardından kişilik değerlendirme testi, fiziki yeterlilik testi ve mülakat gibi aşamalara katılacak. Fiziki yeterlilik değerlendirmesinde genel olarak şınav, mekik ve 400 metre koşu testleri uygulanacak. Beden eğitimi öğretmenliği adayları için farklı test ve değerlendirme kriterleri geçerli olacak. Bazı özel branşlarda İngilizce seviye tespit sınavı, psikomotor testleri ve Türkçe-İngilizce okuma testleri de yapılacak. Seçim aşamalarını başarıyla tamamlayan adaylar, sağlık kurulu raporu ve güvenlik soruşturması süreçlerinden geçirilecek.

​BAŞARILI ADAYLAR TEĞMEN OLARAK GÖREVE BAŞLAYACAK

​Tüm seçim aşamalarını başarıyla tamamlayarak kontenjana giren adaylar, Subay Temel Askerlik ve Subaylık Anlayışı Kazandırma (SUTASAK) Eğitimine alınacak. Askerî eğitimi başarıyla bitirenler, teğmen rütbesiyle ilgili sınıf eğitimlerine gönderilecek. Branş eğitimlerini de başarıyla tamamlayan adaylar, uygun kadrolara atanarak Türk Silahlı Kuvvetlerinde görev yapmaya başlayacak.

​BAŞVURU YAPACAKLARA ÖNEMLİ UYARI

​MSB, adayların başvuru işlemlerini son güne bırakmamalarını ve tercihlerini dikkatle kontrol etmelerini istedi. Kılavuza göre başvuru süresi sona erdikten sonra tercih değişikliği yapılamayacak. Sınav ve seçim aşamalarına ilişkin duyurular ise Bakanlığın personel temin internet adresinden yayımlanacak. Adaylara ayrıca posta yoluyla tebligat yapılmayacak, internet sitesinde yayımlanan duyurular resmî tebligat niteliğinde olacak.

KAYNAK: MHA

Buna göre; 2026-2027 eğitim öğretim yılında ilk defa bir yükseköğretim programına girmeye hak kazanan öğrenciler, halen bir yükseköğretim programına devam eden ara sınıf öğrencileri ve yurt dışında öğrenim gören Türk vatandaşları burs ve kredi başvurusunda bulunabilecek.

BAŞVURULAR İÇİN SON GÜN 16 EKİM

16 Ekim Cuma günü saat 23.59'a kadar devam edecek olan burs ve kredi başvuruları, e-Devlet üzerinden alınacak. Başvuru bilgilerini değiştirmek isteyen öğrenciler, yine bu tarihe kadar e-Devlet üzerinden bilgilerini güncelleyebilecek.

HATALI ÖĞRENİM BİLGİSİNE DİKKAT

Hatalı ya da eksik öğrenim bilgisi ile başvuran öğrencilerin burs ve kredi başvuruları geçersiz sayılacağı için öğrenim bilgilerinde hata olan öğrencilerin, üniversitenin öğrenci işleriyle görüşerek bilgilerini düzeltmesi gerekiyor.

81 İLDE ÖĞRETMENLER GÜNÜ ETKİNLİKLERİ DÜZENLENECEK

Bu yılki Öğretmenler Günü kutlamaları, yalnızca merkezi programlarla sınırlı kalmayacak. Türkiye'nin 81 ilinde kültür, sanat, spor, akademik çalışmalar ve sosyal etkinlikleri kapsayan geniş bir program uygulanacak.Genelge doğrultusunda il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde, okul ve kurumlarda, ayrıca yurt dışı temsilciliklerinde kutlama kurulları oluşturulacak. Programlar; öğretmenler, öğrenciler, veliler, okul yöneticileri, kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşlarının iş birliğiyle hazırlanacak. Etkinliklerde öğretmenlik mesleğinin toplumdaki değerinin ve saygınlığının güçlendirilmesi amaçlanacak.

ŞEHİT ÖĞRETMENLERİN AİLELERİ ZİYARET EDİLECEK

24 Kasım Öğretmenler Günü kapsamında şehit öğretmenler kabirleri başında anılacak, aileleri ziyaret edilecek. Emekli öğretmenler için de ziyaret programları gerçekleştirilecek.Etkinliklere mülki erkanın yanı sıra şehit öğretmenlerin yakınları, emekli öğretmenler, mezun öğrenciler ve vatandaşlar davet edilecek.

EMEKLİ ÖĞRETMENLERE HİZMET ŞEREF BELGESİ VERİLECEK

24 Kasım 2026 tarihi itibarıyla adaylık sürecini tamamlayan öğretmenler için yemin törenleri düzenlenecek. Yıl içerisinde Milli Eğitim Bakanlığı kadrolarından emekli olan ve kutlama programlarına katılan öğretmenlere ise Hizmet Şeref Belgeleri takdim edilecek.

ÖĞRETMENLER İÇİN YARIŞMALAR DÜZENLENECEK

Öğretmen, öğrenci ve velilerin katılımına açık çeşitli yarışmalar da Öğretmenler Günü programında yer alacak. Anı, öykü, şiir, kompozisyon, resim, fotoğraf, kısa film ve beste dallarında düzenlenecek yarışmalarda dereceye girenlere ödülleri verilecek. Yarışmalarda hazırlanan eserler ayrıca sergilenecek. Öğretmenler arasında spor müsabakaları, geziler ve sosyal-kültürel etkinlikler de gerçekleştirilecek.

ÖĞRETMENLERİN DENEYİMLERİ PAYLAŞILACAK

Kutlama programları kapsamında öğretmenlerin mesleki deneyimlerini ve başarı hikâyelerini aktarabilecekleri söyleşi, panel, konferans ve buluşmalar düzenlenecek. Farklı kuşaklardan öğretmenlerin yanı sıra Milli Eğitim Akademisi'nde hazırlık eğitimi alan ve üniversitelerde öğrenim gören öğretmen adaylarının da bir araya gelmesi sağlanacak. Etkinliklerde paylaşılan başarılı uygulama örnekleri ve mesleki deneyimler, hazırlanacak kısa film ve görseller aracılığıyla kamuoyuna sunulabilecek.

KAYNAK: MHA

8 DERSLİKLİ MODERN VE NİTELİKLİ EĞİTİM YUVASI

8 derslikli olarak inşa edilen yeni okul binası; kütüphane, fen laboratuvarı, konferans salonu, yemekhane ve öğrencilerin eğitimine katkı sağlayacak çeşitli donatılarla hizmet verecek. Projenin tamamlanmasıyla birlikte öğrencilere modern ve nitelikli bir eğitim ortamı sunulması hedefleniyor.

Eğitim yatırımlarının önemine değinen Malatya Valisi Seddar Yavuz, "Çocuklarımızın daha güvenli, çağdaş ve donanımlı ortamlarda eğitim almaları için eğitim yatırımlarımızı yakından takip ediyoruz." dedi.

HABER MERKEZİ-MALATYA 

YAŞ GRUPLARINA UYGUN BİLGİLENDİRME YAPILDI

Öğrencilerin yaş gruplarına uygun olarak hazırlanan eğitimlerde; gıda kayıplarının önlenmesi, israfın azaltılması, doğru gıda tüketimi ve mevcut kaynakların verimli kullanılması konularında bilgiler aktarıldı. İl genelinde yürütülen çalışmalar kapsamında 70 okulda gerçekleştirilen 113 eğitim faaliyetinde toplam 4 bin 787 öğrenciye ulaşıldı.

GİDANI KORU İSRAF ETME ANLAYIŞI YAYGINLAŞTIRILACAK

Sürdürülebilir tüketim bilincinin küçük yaşlarda kazandırılmasının önemine dikkat çeken yetkililer, "Gıdanı Koru, İsraf Etme" anlayışının yaygınlaştırılmasına yönelik eğitim ve farkındalık çalışmalarının devam edeceğini belirtti.

KAYNAK: MHA

ÖZEL EĞİTİM SINIFININ AÇILIŞI GERÇEKLEŞTİRİLDİ

Okuldaki incelemelerinin ve ziyaretinin ardından Vali Seddar Yavuz, özel eğitim öğrencilerinin daha iyi imkânlarda ve modern koşullarda eğitim alabilmelerine katkı sunmak amacıyla Türkiye Sigorta ve Tohum Otizm Vakfı tarafından okula kazandırılan Özel Eğitim Sınıfının açılışını yaptı.

VALİ SEDDAR YAVUZ'DAN EĞİTİM VURGUSU

Ziyaret ve açılış programının ardından değerlendirmelerde bulunan Malatya Valisi Seddar Yavuz şu ifadeleri kullandı:

"Abdulhamid Han Ortaokulumuzu ziyaret ederek yönetici, öğretmen ve öğrencilerimizle bir araya geldik. Öğretmenlerimizle eğitim faaliyetleri üzerine sohbet ederek okulumuzun çalışmaları hakkında bilgi aldık. Ziyaretimizin ardından, özel eğitim öğrencilerimizin daha iyi imkânlarda eğitim alabilmelerine katkı sunmak amacıyla Türkiye Sigorta ve Tohum Otizm Vakfı tarafından kazandırılan Özel Eğitim Sınıfının açılışını gerçekleştirdik. Her evladımızın kendine özgü yeteneklerini geliştirebildiği, kendini değerli ve güvende hissettiği eğitim ortamlarını önemsiyoruz. Bu güzel sınıfın öğrencilerimize ve öğretmenlerimize hayırlı olmasını diliyorum."

DESTEK TUTARLARI 62 BİN LİRAYI AŞTI

Yapılan düzenlemeyle birlikte OSB içindeki okullarda öğrenim gören öğrenciler için alanlara göre yıllık destek tutarı 62 bin 548 lira ile 104 bin 795 lira arasında değişecek. OSB dışındaki okullarda öğrenim gören öğrenciler için ise yıllık destek tutarı 49 bin 251 lira ile 66 bin 7 lira arasında belirlendi.

ÖDEMELER 3 TAKSİTTE YAPILACAK

2026-2027 eğitim öğretim yılı için planlanan destek ödemeleri, Kasım 2026, Şubat 2027 ve Haziran 2027 olmak üzere 3 taksit halinde öğrencilerin hesaplarına aktarılacak.

OSB İÇİNDE DESTEKLENECEK ALANLAR

OSB içinde açılan özel mesleki ve teknik Anadolu liselerinde destek verilecek alanlar arasında; Ayakkabı ve Saraciye Teknolojisi, Bilişim Teknolojileri, Biyomedikal Cihaz Teknolojileri, Elektrik-Elektronik Teknolojisi, Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri, Gemi Yapımı, Gıda Teknolojisi, Kimya Teknolojisi, Laboratuvar Hizmetleri, Makine ve Tasarım Teknolojisi, Matbaa Teknolojisi, Metal Teknolojisi, Mobilya ve İç Mekan Tasarımı, Moda Tasarım Teknolojileri, Motorlu Araçlar Teknolojisi, Plastik Teknolojisi, Tekstil Teknolojisi, Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme, Uçak Bakım, Yenilenebilir Enerji Teknolojileri ve Yapay Zekâ yer aldı.   

OSB DIŞINDA DESTEK KAPSAMINDAKİ ALANLAR

OSB dışında açılan özel mesleki ve teknik Anadolu liselerinde ise destek kapsamına alınan alanlar; Biyomedikal Cihaz Teknolojileri, Denizcilik, Elektrik-Elektronik Teknolojisi, Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri, Gemi Yapımı, Gıda Teknolojisi, Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı, İnşaat Teknolojisi, Kimya Teknolojisi, Makine ve Tasarım Teknolojisi, Motorlu Araçlar Teknolojisi, Radyo-Televizyon, Tarım, Uçak Bakım ve Yenilenebilir Enerji Teknolojileri olarak sıralandı.

ETKİNLİKLER 5 ANA TEMA ALTINDA TOPLANDI

Yeni uygulamaya göre okullardaki sosyal etkinlikler; "Kültür Dünyamız", "Sanat", "Spor", "Bilim" ve "Doğa-Çevre-Toplum" olmak üzere 5 ana tema altında yapılandırıldı. Belirlenen bu temalar doğrultusunda 5 ana hedef ve bunlara bağlı 26 alt hedef oluşturuldu. Çalışmayla birlikte öğrencilerin kendi ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarına göre süreçlere daha aktif katılım sağlaması hedefleniyor.

MALATYA’DAKİ OKULLAR DA YILLIK PLAN HAZIRLAYACAK

Yeni düzenleme kapsamında Malatya dahil Türkiye genelindeki tüm okullarda yıllık "Okul Temelli Sosyal Etkinlikler Eylem Planı" hazırlanması öngörülüyor. Okullar, öğrencilerinin ihtiyaçlarını dikkate alarak planlama yapacak. Süreç içerisinde üniversiteler, belediyeler, sivil toplum kuruluşları ve spor kulüpleriyle sürdürülebilir iş birliklerinin geliştirilmesi de teşvik edilecek. Politika belgesi bünyesinde okullara rehberlik etmesi amacıyla 160 etkinlik uygulama örneği sunuldu. Bu örneklerin 55’i "Kültür Dünyamız", 25’i "Sanat", 25’i "Spor", 25’i "Bilim", 30’u ise "Doğa-Çevre-Toplum" teması altında yer buldu.

8 ÖĞRENCİ KULÜBÜNÜN KURULMASI ZORUNLU OLDU

Sistem genelinde 48 güncel öğrenci kulübü oluşturulurken bunlardan 8 tanesinin okullarda kurulması zorunlu kılındı. Bu kapsamda Kızılay Kulübü, Yeşilay Kulübü, Beyazay Kulübü, Siberay Kulübü, Tarih ve Kültürel Miras Kulübü, Tabiat ve Yaşanabilir Çevre Kulübü, Sağlıklı Yaşam ve Fiziksel Aktivite Kulübü ile Yaşam Becerileri Kulübü tüm okullarda faal hale getirilecek.

TÜM SÜREÇ E-OKUL ÜZERİNDEN TAKİP EDİLECEK

Okullarda yürütülecek çalışmalar ve öğrencilerin katılım durumları, saha gözlemlerinin yanı sıra e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü üzerinden anlık izlenecek. Toplanan veriler doğrultusunda başarılı uygulamaların yaygınlaştırılması amaçlanıyor. Belgede ayrıca 2026-2027 eğitim öğretim yılından 2029-2030 eğitim öğretim yılına kadar uygulanacak gelişim hedeflerine yer verilirken, öğrencilerin proje, atölye ve sosyal sorumluluk çalışmalarında doğrudan özne olmaları hedefleniyor.

KAYNAK: MHA

BAŞVURULAR E-DEVLET ÜZERİNDEN ALINACAK

Gençlik ve Spor Bakanlığına bağlı öğrenci yurtlarında kalmak isteyen öğrenciler, işlemlerini e-Devlet Kapısı üzerinden gerçekleştirebilecek. Başvuru sistemi 9 Ekim saat 23.59’a kadar açık kalacak. Ek kontenjan kapsamında Malatya’da bulunan İnönü Üniversitesi ve Malatya Turgut Özal Üniversitesine yerleşen öğrencilerin, başvuru öncesinde e-Devlet üzerindeki öğrenim bilgilerinin doğruluğunu kontrol etmeleri büyük önem taşıyor.

SONUÇLAR DEĞERLENDİRME SÜRECİNİN ARDINDAN AÇIKLANACAK

Başvuru süresinin sona ermesiyle birlikte yetkililer tarafından detaylı bir değerlendirme süreci yürütülecek. Değerlendirmelerin tamamlanmasının ardından başvuru sonuçları ilgili resmi kanallar üzerinden öğrencilere duyurulacak.

YURT BAŞVURULARINDA SON GÜN UYARISI

Süreçle ilgili bilgilendirmede bulunan yetkililer, yurt imkanından yararlanmak isteyen öğrencilere kritik bir uyarıda bulundu. Sürecin aksamaması adına çağrıda bulunan yetkililer, "Yurt imkanından yararlanmak isteyen öğrencilerin son günü beklemeden başvurularını tamamlamaları gerekmektedir." ifadelerini kullandı.
 

Adaylar, 7 Ekim 2026 saat 06.00'dan itibaren sonuçlarını ÖSYM'nin sonuc.osym.gov.tr adresi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle öğrenebiliyor. Açıklanan sonuçlar, 6 Eylül 2026'da yapılan Genel Yetenek-Genel Kültür oturumu ile 12-13 Eylül 2026'da uygulanan Alan Bilgisi oturumlarını kapsıyor.

ALAN BİLGİSİ OTURUMUNDA BİR SORU İPTAL EDİLDİ

ÖSYM Yönetim Kurulu, Alan Bilgisi Cumartesi Sabah Oturumu'nda uygulanan Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Testi'nin Temel Soru Kitapçığı'ndaki 15 numaralı soruyu iptal etti. Kurum, karar öncesinde oturumların madde analizlerinin incelendiğini, cevap anahtarlarının kontrol edildiğini ve adaylardan gelen itirazların bilimsel açıdan değerlendirildiğini bildirdi. Değerlendirme işlemleri bu iptal kararı dikkate alınarak gerçekleştirildi.

Yapılan açıklamada, iptal edilen sorunun Temel Soru Kitapçığı esas alınarak duyurulduğu, adayların kendi kitapçık türlerinde soru numarasının farklılık gösterebileceği belirtildi. Bu kararın yalnızca Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Testi'ni yanıtlayan adayları ilgilendirdiği, Genel Yetenek-Genel Kültür oturumunda ve diğer alan testlerinde iptal edilen başka soru bulunmadığı kaydedildi.

1 MİLYON 700 BİNDEN FAZLA ADAY BAŞVURDU

Sınav maratonuna ilişkin paylaşılan verilere göre, Genel Yetenek-Genel Kültür oturumuna 1 milyon 708 bin 329 aday başvurdu. Sınav, Türkiye'nin 81 ili ile Lefkoşa'da kurulan 145 sınav merkezinde gerçekleştirildi. Adaylara bu oturumda 120 soru yöneltilerek 130 dakika süre tanındı. Alan Bilgisi sınavları ise üç oturum halinde tamamlandı.

PUANLAR İKİ YIL BOYUNCA GEÇERLİ OLACAK

Açıklanan 2026 KPSS Lisans sonuçları, açıklandığı tarihten itibaren iki yıl süreyle geçerliliğini koruyacak. Adaylar bu puanları hem ÖSYM tarafından yapılacak merkezi yerleştirmelerde hem de kurumların kendi açacağı personel alımlarında kullanabilecek.

Alan Bilgisi oturumlarına giren adayların puanları müfettiş yardımcılığı, uzman yardımcılığı ve denetmen yardımcılığı gibi A grubu kadroların giriş sınavlarında esas alınırken, yalnızca Genel Yetenek-Genel Kültür oturumuna katılan adaylar B grubu kadrolar için puan elde etmiş oldu.
 

OKUL SPORLARI PERFORMANS KRİTERİ OLUYOR

Malatya’nın spor altyapısının birçok ile göre iyi durumda olduğunu kaydeden Vali Yavuz, buna karşın gençlerin sporla yeterince ilgilenmediğini belirtti. Yeni eğitim öğretim yılında okul sporlarına katılımın daha da artırılacağını vurgulayan Yavuz, konuşmasında şu ifadeleri kullandı: "Gençlik ve Spor İl Müdürümüzün, İl Milli Eğitim Müdürümüzün ve ilçe milli eğitim müdürlerimizin performansını değerlendirirken okul sporlarına verdikleri destekleri, müsabaka ve öğrenci sayılarını dikkate alacağız." Uygulamanın yalnızca Malatya Valiliğinin yaklaşımı olmadığını belirten Yavuz, çocukların kötü alışkanlıklardan korunmasının bir devlet politikası olduğunu dile getirdi.

AİLELERE ZAMAN AYIRIN ÇAĞRISI

Son dönemde çocuk ve gençler arasında görülen bazı şiddet olaylarına değinen Vali Yavuz, ailelerin sürece dahil olması gerektiğini vurguladı. Ebeveynlerin çocuklarının arkadaş çevresini, davranış değişikliklerini ve dijital ortamlardaki faaliyetlerini takip etmelerini isteyen Yavuz, sadece akademik başarıya odaklanan bir eğitim anlayışının yeterli olmayacağını, ahlaki ve davranışsal gelişimin de önemsenmesi gerektiğini belirtti.

OKUL VE YURT ÇEVRELERİNDE DENETİMLER ARTTI

Okul güvenliği kapsamında 2024 yılından itibaren uygulanan tedbirlerin sürdüğünü ifade eden Yavuz, 2026 yılının ilk 9 ayında okul ve yurt çevrelerinin 7 bin 31 kez kontrol edildiğini açıkladı. Denetimlerin okul binaları ile sınırlı kalmadığını; park, bahçe, iş yerleri ve okul servislerini kapsadığını bildirdi.

REHBERLİK SERVİSLERİNE ERKEN MÜDAHALE GÖREVİ...

Okullardaki rehberlik servislerinin daha etkin çalışması gerektiğini kaydeden Vali Yavuz, ailesinden yeterli sevgiyi görmeyen veya risk altında bulunan çocukların erken dönemde tespit edilerek sosyal, sportif ve eğitsel faaliyetlere yönlendirilmesinin şart olduğunu ifade etti.

GÜVENLİK KOORDİNASYON GÖREVLİLERİ VE KAMERA SİSTEMLERİ...

Okul güvenliğine dair verileri paylaşan Vali Yavuz, 333 okulda 511 emniyet personeli ve 244 okulda 104 jandarma personeli olmak üzere toplam 577 okulda 615 personelin güvenlik ve eğitim koordinasyon görevlisi olarak atandığını belirtti. Ayrıca 419 okul bahçesi görevlisinin bilgilendirildiğini ve il genelinde 644 okulda güvenlik kamera sistemlerinin aktif olarak çalıştığını, İkizce bölgesinde de Kent Güvenlik Yönetim Sistemi'nin kurulduğunu aktardı.

KANTİN DENETİMLERİ VE HABERSİZ ZİYARETLER...

Okul kantinleri ile yemekhanelerindeki hijyen denetimlerinin sıklaştırılacağını belirten Yavuz, denetimlerin Tarım ve Orman İl Müdürlüğü ile belediyeler ortaklığında yürütüleceğini kaydetti. Süreci yakından takip etmek amacıyla okullara önceden haber verilmeksizin ziyaretler yapılacağını, kaymakamlar ve vali yardımcılarının da mesailerine zaman zaman okullarda başlayarak okul aile birliği toplantılarına katılacaklarını sözlerine ekledi.

KAYNAK: MHA

ADLİ VE İDARİ SORUŞTURMA BAŞLATILDI

Eğitim camiasını derinden üzen olayın akabinde Bakanlık birimleri, emniyet güçleri ve sağlık görevlileri başta olmak üzere devletin ilgili tüm kurumları gerekli önlemleri alırken, konuyla ilgili adli ve idari soruşturma başlatıldı. Sürecin Bakanlıkça hassasiyetle takip edildiği ve gerekli tüm çalışmaların ilgili birimlerce koordineli bir şekilde yürütüldüğü bildirildi. Olayın hemen ardından bir bakan yardımcısı başkanlığında ilgili birim amirlerinden oluşan Bakanlık heyeti çalışmaları koordine etmek üzere İstanbul’a giderken, olayı tüm yönleriyle incelemek üzere iki eğitim müfettişi de görevlendirildi.

EĞİTİME İKİ GÜN ARA VERİLDİ VE PSİKOSOSYAL DESTEK BAŞLATILDI

Menfur olaydan etkilenen öğrenci, öğretmen ve veliler için psikososyal destek ekipleri rehabilitasyon çalışmalarına başladı. Adı geçen okulda eğitim öğretim faaliyetlerine bugün ve yarın ara verildi.   Milli Eğitim Bakanlığı Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği tarafından yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi:“Yaşanan menfur hadisede yaralanarak hastanelere sevk edilen ve tedavileri süren öğrencilerimize acil şifalar diliyor, yakınlarına ve maarif ailemize geçmiş olsun dileklerimizi iletiyoruz.”

KAYNAK: MEB

GÖKALP HAVACILIK TAKIMINDAN İHA GÖSTERİSİ

Ziyaretin başlangıcında, öğrencilerin tasarlayıp ürettiği insansız hava araçlarıyla çalışmalarını sürdüren Gökalp Havacılık Takımı, gerçekleştirdiği gösteriyle Vali Yavuz’u karşıladı.

ÖĞRENCİLER VE ÖĞRETMENLERLE BİR ARAYA GELDİ

Sınıfları ziyaret ederek öğrencilerle eğitimleri, hedefleri ve geleceğe dair hayalleri üzerine sohbet eden Vali Yavuz, öğrencilerin çalışmalarını ve projelerini dinledi.

Ziyaretin devamında öğretmenlerle de bir araya gelen Vali Yavuz, okulun eğitim faaliyetleri ve öğrencilerin geleceğine yönelik çalışmalar hakkında değerlendirmelerde bulundu.

HABER MERKEZİ-MALATYA 

​DESTEK 2026-2027 SEZONU SONUNA KADAR UZATILDI

​Yayımlanan karara göre, kapsama dâhil edilen bölge ve ilçelerdeki özel okullarda okuyan ve önceki yıllarda destek alma hakkı kazanan ancak öğretim kademesini henüz bitirmemiş olan öğrenciler, söz konusu imkândan yararlanmaya devam edecek. Eğitim ve öğretim desteği uygulaması, 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar geçerliliğini koruyacak.

​DÜZENLEME KRİTİK SINIFLARI KAPSIYOR

​Söz konusu uzatma kararı belirli eğitim kademelerindeki öğrencileri içeriyor. Yapılan düzenleme doğrultusunda eğitim desteğinden; ilkokul 4. sınıf, ortaokul 8. sınıf ve ortaöğretim 12. sınıfta öğrenim görmeyi sürdüren öğrenciler faydalanabilecek.

Yapımı tamamlanan modern bina ile birlikte öğrenciler kendi okullarında ders başı yapmanın mutluluğunu yaşadı.

ÖĞRENCİLER KENDİ OKULLARINDA İLK DERS HEYECANINI YAŞADI

Müdürlük tarafından yapılan paylaşımda, “İkizce Anadolu Lisemizin yeni binası tamamlandı, öğrencilerimiz kendi okullarında ilk ders heyecanını yaşadı. Biz de bu güzel başlangıçta yanlarında olduk, ilk heyecanlarına ortak olduk” ifadelerine yer verildi.

İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü yetkililerinin de katılım sağladığı ilk ders gününde, öğrencilerin yeni yuvalarındaki heyecanına ortak olundu.

HABER MERKEZİ

Saat 10.15'te başlayan sınavda adaylara, 120 sorudan oluşan genel yetenek ve genel kültür testlerini yanıtlamaları için 130 dakika cevaplama süresi verildi. Sınav günü oluşabilecek mağduriyetlerin önüne geçmek amacıyla nüfus cüzdanı bulunmayan ya da kimlik numara ve fotoğrafı eksik olan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri açık tutuldu.

YOĞUN GÜVENLİK ÖNLEMLERİ...

Sınava toplam 1 milyon 593 bin 19 aday başvuru yaptı. 6 bin 59 engelli adayın katılım sağladığı dev oturumda, sınavın sorunsuz yürütülmesi için 218 bin 455 görevli sahadaydı. Sınav güvenliğini en üst düzeyde sağlamak amacıyla da 17 bin 726 emniyet mensubu görev yaptı.

TEMEL SORU KİTAPÇIĞI VE CEVAP ANAHTARI ERİŞİME AÇILDI

4 Ekim 2026 tarihinde uygulanan 2026-KPSS Ön Lisans sınavının Temel Soru Kitapçığı ile Cevap Anahtarı'nın %10'u kamuoyunun erişimine açıldı. Sınava başvuran adaylar ise soruların tamamına 4 Ekim 2026 tarihi saat 13.30'dan itibaren ÖSYM'nin "https://ais.osym.gov.tr" adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle ulaşabilecek. Temel Soru Kitapçığı'nı görüntüleme süreci, 14 Eylül / Ekim takvimine uygun olarak 14 Ekim 2026 tarihinde saat 23.59'da sona erecek.

SONUÇLAR 30 EKİM'DE AÇIKLANACAK

Adayların merakla beklediği sınav sonuçları 30 Ekim'de açıklanacak. Elde edilen sınav sonuçları, açıklandığı tarihten itibaren 2 yıl süreyle geçerliliğini koruyacak. Yeni bir sınavın yapılamaması durumunda ise sonuçlar, bir sonraki sınav sonuçlarının açıklanmasına kadar geçerli olmaya devam edecek.

​TÜRKİYE GENELİNDE 17 MİLYON ÖĞRENCİ DERS BAŞI YAPTI

​MEB verilerine göre Türkiye genelinde okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde toplam 17 milyon 704 bin 308 öğrenci eğitim gördü. Öğrencilerin 9 milyon 89 bin 93’ünü erkek, 8 milyon 615 bin 215’ini kız öğrenciler oluşturdu. Örgün eğitim kurumlarında görev yapan öğretmen sayısı 1 milyon 170 bin 320 olurken, yaygın eğitim ve diğer birimler dahil toplam öğretmen sayısı 1 milyon 211 bin 799’a ulaştı.

​Ülke genelinde toplam 75 bin 12 okul ve 769 bin 933 derslik hizmet verdi. Öğrencilerin kademelerine göre dağılımında; 1 milyon 739 bin 723 öğrenci okul öncesinde, 5 milyon 408 bin 899 öğrenci ilkokulda, 5 milyon 307 bin 934 öğrenci ortaokulda ve 5 milyon 247 bin 752 öğrenci ortaöğretimde yer aldı. Ortaöğretimde okullaşma oranı yüzde 87,09 olarak gerçekleşirken, mesleki ve teknik eğitimin örgün ortaöğretim içindeki payı yüzde 37,56’dan yüzde 39,51’e yükseldi.

​MALATYA'DA 150 BİN 515 ÖĞRENCİ SIFIRLANDI

​Malatya İl Millî Eğitim Müdürlüğünün 2025-2026 eğitim öğretim yılı başında açıkladığı verilere göre, kent genelinde resmî ve özel toplam 852 okulda 150 bin 515 öğrenci eğitim öğretime başladı. Malatya'da görev yapan toplam öğretmen sayısı ise 12 bin 953 olarak kayıtlara geçti.

​KAYBEDİLEN DERSLİKLERİN YERİNE YENİLERİ YAPILDI

​6 Şubat depremlerinin eğitim altyapısında önemli hasara yol açtığı Malatya’da, felakette 895 dersliğin kaybedildiği bildirildi. 2025-2026 eğitim öğretim yılı başı itibarıyla ise kaybedilenlerin üzerinde bir kapasiteyle bin 29 yeni derslik hizmete alındı.

​Kent genelinde yapımı devam eden 87 eğitim yatırımının tamamlanmasıyla birlikte Malatya'daki toplam derslik sayısının 6 bin 177’den 7 bin 704’e yükselmesinin planlandığı açıklandı.

MAHALLELERE 13 YENİ KÜTÜPHANE KAZANDIRILACAK

Sınav adaylarıyla sohbet eden Başkan Sami Er, Malatya’nın kütüphane ve spor altyapısını geliştirmeye yönelik projelerini sıraladı. Şehir Kütüphanesi’ndeki eksiklerin öğrencilerden gelen talepler doğrultusunda giderildiğini kaydeden Er, çocuk kütüphanesinin tamamlanmak üzere olduğunu ve mahallelere dönük yeni kütüphane projelerinin hayata geçirileceğini müjdeledi.

Kütüphanelerin gençlik merkezleriyle entegre biçimde planlandığını belirten Er, gençlerin hem ders çalışabilecekleri hem de sosyal faaliyetlerde bulunabilecekleri alanlar oluşturduklarını ifade etti.

"GENÇLERİMİZİN GELECEĞİNİ İNŞA EDİYORUZ"

Gençlik ve eğitim yatırımlarının kesintisiz süreceğini vurgulayan Başkan Sami Er, konuya ilişkin şu ifadeleri kullandı: "Gençler bizim geleceğimiz, yarınımız. Gençlerimize yaptığımız her yatırımın ve hizmetin bu memleketin geleceği için yaptığımız bir inşa faaliyeti olduğunu düşünüyorum. Gençlerimizin gözlerindeki azmi ve çalışma kararlılığını görmek, bizim doğru bir iş yaptığımızın en güzel göstergesi. Onların geleceğine dokunan her yatırım, Malatya’nın geleceğine yapılan bir yatırımdır."

Yoğun bir tempola KPSS'ye hazırlanan gençlere başarı temennisinde bulunan Er, "Gayretlerinizden dolayı siz gençleri tebrik ediyorum. Allah emeklerinizi boşa vermesin." sözleriyle konuşmasını tamamladı.

AYDIN YÜCE’DEN TARİH DERSI VE TEŞEKKÜR

Kamp kapsamında öğrencilere tarih dersi veren Aydın Yüce, deprem döneminde kente geldiklerinde öğrencilerin zor koşullarda sınavlara hazırlandığına şahit olduklarını belirterek şu değerlendirmede bulundu: "Öğrencilerimizin nasıl soru bankası çözdüklerini de gördük. Onlara bu güzel mekanı kazandıran Malatya Büyükşehir Belediye Başkanımız Sami Er’e öğrencilerimiz adına teşekkür ediyoruz."

Programın sonunda Malatya Büyükşehir Belediye Başkanı Sami Er’e, ÖSYM sınavlarında kaynak olarak başvurulan önemli eserlerden biri olan Divanü Lügati’t-Türk hediye edildi.

KAYNAK: MHA

Programda öğrencilerin üniversite yaşamı boyunca yararlanabilecekleri akademik, sosyal, kültürel, sportif ve kariyer olanakları ele alınırken üniversitenin gelişim süreci ve Yeşilyurt Yerleşkesi’nde devam eden yatırımlar hakkında da bilgi verildi.

KAMPÜSTE RİNG ULAŞIM HİZMETİ BAŞLADI

Programda konuşan MTÜ Rektörü Prof. Dr. Recep Bentli, üniversiteye yeni başlayan öğrencilerin eğitim hayatlarına ilişkin önemli bilgiler paylaşarak üniversitenin mevcut imkânları ve gelişim süreci hakkında değerlendirmelerde bulundu. 2018 yılında kurulan Malatya Turgut Özal Üniversitesinin 6 fakülte ve 9 meslek yüksekokuluyla eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürdüğünü belirten Prof. Dr. Bentli, üniversitenin altyapı çalışmalarının devam ettiğini ifade etti.

Öğrencilerden gelen mesaj ve talepleri yakından takip ettiklerini vurgulayan Bentli, mevcut eksikliklerin giderilmesi ve öğrencilere sunulan hizmetlerin geliştirilmesi için çalışmaların sürdürüldüğünü kaydetti. Öğrencilerin barınma konusunda yaşadığı sorunlara da değinen Prof. Dr. Bentli, Yeşilyurt Yerleşkesi’nde 1000 kız ve 1000 erkek öğrenci olmak üzere toplam 2 bin kişilik öğrenci yurdu projesinin ihalesinin tamamlandığını ve yapım ihalesinin gerçekleştirileceğini belirtti.

Yerleşkedeki ulaşım ve otopark düzenlemeleri hakkında da bilgi veren Prof. Dr. Bentli, öğrenci otoparkının hizmete sunulduğunu ve Nizamiye girişinden merkez derslik A Blok’a ulaşımı kolaylaştırmak amacıyla ring ulaşım hizmetinin sağlandığını ifade etti.

ÖĞRENCİLERİN TALEP VE SORUNLARI...

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. İlhan Erdem ise üniversite hayatının öğrencilerin kişisel ve mesleki gelişiminde önemli bir yere sahip olduğunu belirterek yeni öğrencileri MTÜ ailesine katılmaları dolayısıyla tebrik etti. Öğrencilerin yalnızca derslerle sınırlı kalmamaları gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Erdem; sertifika programları, kültürel ve sportif faaliyetler, öğrenci toplulukları ve çeşitli projeler aracılığıyla kendilerini geliştirmelerinin önemine dikkat çekti.

Öğrencileri üniversite yaşamında aktif olmaya ve yeni öğrenci toplulukları kurmaya teşvik eden Erdem, öğrencilerin üniversitenin gelişimine katkı sunabileceklerini ifade etti. Öğrencilerin talep ve sorunlarını ilgili akademik ve idari birimlere iletebileceklerini belirten Prof. Dr. Erdem, danışman öğretim elemanlarıyla iletişimin önemini vurguladı. Ayrıca öğrencilerin memnuniyet, talep ve şikâyetlerini ÜNİKYS sistemi üzerinden iletebileceklerini hatırlattı.

MTÜ’DE YENİ ÖĞRENCİLER KAMPÜS YAŞAMINA HAZIRLANDI

Oryantasyon programının devamında, üniversitenin öğrencilere sunduğu hizmetler ve eğitim süreçlerine ilişkin bilgilendirme sunumları gerçekleştirildi. Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanı Öğr. Gör. Tamer Zengin, öğrencilerin üniversite hayatı boyunca yararlanabilecekleri sosyal, kültürel, sportif ve sağlık hizmetleri hakkında bilgi verdi. Öğrenci toplulukları ve ders dışı etkinliklerin üniversite yaşamındaki yeri ele alındı.

Öğrenci İşleri Daire Başkanı Abdülkadir Irmak, öğrencilerin eğitim hayatları boyunca ihtiyaç duyacakları kayıt işlemleri, ders seçimi, sınavlar, akademik takvim ve mezuniyet süreçlerine ilişkin bilgilendirmede bulundu. Kariyer Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Meral Çalış Duman ise öğrencilerin mesleki gelişimlerine ve kariyer planlamalarına katkı sağlayacak merkez faaliyetleri ve fırsatları hakkında sunum gerçekleştirdi. Uyum programında İl Emniyet Müdürlüğü uzmanları tarafından siber güvenlik ve siber suçlarla mücadele ile ilgili sunum da yapıldı. Program, yeni öğrencilerin üniversitenin akademik ve idari yapısını, öğrenci hizmetlerini ve kampüs yaşamına ilişkin olanakları tanımalarına katkı sağlayan bilgilendirmelerle tamamlandı.

Yeni okul binasında gerçekleştirilen törene İlçe Müdürü Caner Güler de katıldı. Öğrencilerin ve öğretmenlerin ders başı yaptığı ilk günde büyük heyecan yaşandı.

MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ BEHÇET BAKIR ÖĞRENCİ VE VELİLERLE BULUŞTU

Törene katılarak öğrenci, öğretmen ve velilerle bir araya gelen Malatya İl Milli Eğitim Müdürü Behçet Bakır, yaptığı açıklamada şu ifadeleri kullandı: "Yapımını bitirip bu gün eğitim öğretime açmış olduğumuz İkizce İlkokulumuzda Bayrak törenine ilçe müdürümüz Caner Güler ile birlikte katıldık. Öğrenci , öğretmen ve velilerimiz ile buluştuk . Okulumuz evlatlarımıza , şehrimize hayırlı olsun."

HABER MERKEZİ-MALATYA 

Bakanlık, il millî eğitim müdürlüklerinin koordinasyonunda il ve ilçe millî eğitim müdürlüklerinin kendi sorumluluk alanlarında tarama yapmasını istedi. Denetimler kapsamında cadde ve sokaklarda faaliyet gösteren işletmeler incelenecek. Özellikle farklı ticari isimler kullanmasına rağmen fiilen öğrencilere eğitim hizmeti verdiği değerlendirilen işletmeler mercek altına alınacak.

"KÜTÜPHANE KAFE" VE "DENEME KULÜBÜ" MERCEK ALTINDA

Denetimlerde "kütüphane", "kütüphane istasyonu", "kafe", "kütüphane kafe" ve "deneme kulübü" gibi isimlerle faaliyet gösteren yerler özellikle incelenecek. Bu işletmelerde Bakanlıktan gerekli izin alınmadan eğitim ve öğretim faaliyeti yürütüldüğünün belirlenmesi halinde tespitler tutanak altına alınacak.

Bakanlık yazısında, bazı işletmelerin farklı ad ve hizmet türleri altında faaliyet gösteriyor görünmesine karşın izinsiz eğitim faaliyeti yürüttüğüne ilişkin bilgiler bulunduğu, internet üzerinden gerçekleştirilen incelemelerde de bu yönde bulgulara ulaşıldığı belirtildi.

20 BRÜT ASGARİ ÜCRET TUTARINDA CEZA

Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında eğitim ve öğretim amacıyla yürütülen faaliyetlerin Bakanlığın izin ve denetimine tabi olduğu hatırlatıldı. Kurum açma izni ile iş yeri açma ve çalışma ruhsatı bulunmadan eğitim ve öğretim faaliyeti yürüttüğü tespit edilen yerleri kuran veya işletenlere brüt asgari ücretin 20 katı tutarında idari para cezası uygulanacak. İzinsiz eğitim faaliyeti yürüttüğü belirlenen işletmeler ayrıca valilikler tarafından kapatılacak.

SONUÇLAR 1 KASIM’A KADAR BAKANLIĞA GÖNDERİLECEK

Bir işletmede izinsiz eğitim ve öğretim faaliyetinin fiilen yürütülüp yürütülmediği, daha önce illere gönderilen "İzinsiz Eğitim, Öğretim ve Barınma Faaliyeti Durum Tespit Raporu" doğrultusunda belirlenecek. Bakanlık, tespit edilen yerlerle ilgili kapatma ve idari para cezası işlemlerinin uygulanmasını, saha taramalarının ise en kısa sürede tamamlanmasını istedi.

İllerde gerçekleştirilen denetim ve işlemlerin sonuçları 1 Kasım’a kadar Millî Eğitim Bakanlığına bildirilecek.

KAYNAK: MHA

KIZILAY DÖNEMİNDE DÜZENLİ YÜKSELİŞ YAKALANDI

İnönü Üniversitesi’nin geçmiş yıllardaki performansı incelendiğinde gerilemenin boyutu daha belirgin hale geliyor. 2016-2024 yılları arasında İnönü Üniversitesi Rektörlüğü görevini yürüten Prof. Dr. Ahmet Kızılay döneminde üniversite, UI GreenMetric sıralamasında düzenli bir yükseliş yakaladı. Üniversitenin kendi verilerine göre İnönü Üniversitesi, 2021’de dünya genelinde 310’uncu sıradayken 2022’de 208’inci sıraya yükseldi. Yükseliş sonraki yıllarda da devam etti. İnönü Üniversitesi 2023’te 156’ncı, 2024 değerlendirmesinde ise 8 bin 300 puanla 139’uncu sıraya çıktı. 2024 yılında Türkiye’den sıralamaya katılan üniversiteler arasında İnönü Üniversitesi 9’uncu sırada bulunuyordu.

AKPOLAT GÖREVİ EYLÜL 2024’TE DEVRALDI

Prof. Dr. Nusret Akpolat, 21 Eylül 2024 tarihli Cumhurbaşkanı kararıyla İnönü Üniversitesi Rektörlüğüne atandı ve görevi Prof. Dr. Ahmet Kızılay’dan devraldı. Akpolat, devir teslim töreninde üniversitenin Türkiye ve dünya sıralamalarında istenilen yerde olmadığını belirterek bu konuda çalışma yapacağını açıkladı. İnönü Üniversitesi 2025 UI GreenMetric sonuçlarında 8 bin 425 puanla dünya genelinde 135’inci sıraya kadar yükseldi. Ancak 2026 sonuçlarıyla birlikte yıllardır devam eden yükseliş trendi yerini sert bir düşüşe bıraktı.

REKTÖR AKPOLAT İLK 100 HEDEFİNİ AÇIKLAMIŞTI

Ortaya çıkan tabloyu daha dikkat çekici hale getiren ise Rektör Prof. Dr. Nusret Akpolat’ın Mayıs 2025’te yaptığı açıklama oldu. İnönü Üniversitesinde düzenlenen Yeşil Kampüs Festivali’nde konuşan Akpolat, GreenMetric sıralamasındaki konuma dikkat çekerek üniversitenin hedefinin dünyanın ilk 100 üniversitesi arasına girmek olduğunu açıklamıştı. Akpolat, GreenMetric’in yalnızca yeşil alan miktarını değil; sürdürülebilir enerji kullanımı, ulaşım sistemleri ve çevre eğitimi gibi farklı kriterleri değerlendirdiğini belirterek üniversitedeki Yeşil Kampüs Koordinatörlüğü ile akademik ve idari personelin çalışmalarına vurgu yapmıştı.

İLK 100 HEDEFİNDEN 789'UNCULUĞA

Ancak açıklanan 2026 sonuçları, ortaya konulan hedefle gerçekleşen performans arasında büyük bir fark olduğunu ortaya çıkardı. 2025 yılında dünya genelinde 135’inci sırada bulunan İnönü Üniversitesi, 2026’da 789’uncu sıraya geriledi. Böylece üniversite yalnızca bir yıllık sıralamada 654 basamak kaybetti. Daha dikkat çekici olan ise gerilemenin yalnızca dünya genelinde değerlendirmeye alınan üniversite sayısının artmasından kaynaklanmadığını gösteren puan değişimi oldu. İnönü Üniversitesi’nin 2025 yılında 8 bin 425 olan GreenMetric toplam puanı, 2026’da 6 bin 250’ye düştü. Bir başka ifadeyle üniversite bir yılda 2 bin 175 puan kaybetti.

TÜRKİYE'DE 9'UNCULUKTAN 82'NCİLİĞE

İnönü Üniversitesi 2024 GreenMetric değerlendirmesinde Türkiye’den katılan üniversiteler arasında 9’uncu sırada bulunuyordu. 2026 resmi sonuçlarında ise İnönü Üniversitesi’nin Türkiye sıralaması 82 olarak kayıtlara geçti. Bu sonuçla üniversite, iki yıl önce Türkiye’nin GreenMetric performansı en yüksek ilk 10 üniversitesi arasında yer alırken 2026’da ilk 80’in de dışında kaldı.

HEDEF NEDEN TUTMADI?

UI GreenMetric üniversiteleri; yerleşke ve altyapı, enerji ve iklim değişikliği, atık yönetimi, su yönetimi, ulaşım, eğitim ve araştırmanın da aralarında bulunduğu sürdürülebilirlik göstergeleri üzerinden değerlendiriyor. İnönü Üniversitesi yönetimi ise sürdürülebilir ve iklim dostu kampüsü stratejik öncelikleri arasında gösterirken, Yeşil Kampüs, Sıfır Atık ve Dumansız Kampüs gibi uygulamaları hayata geçireceğini açıklamıştı. Üniversitenin 2025 Sürdürülebilirlik Raporu da Rektör Akpolat’ın imzasıyla yayımlandı.

Ancak resmi GreenMetric sonuçlarında ortaya çıkan 2 bin 175 puanlık kayıp ve 654 basamaklık gerileme, açıklanan hedeflerle sonuçlar arasındaki farkı gündeme getirdi. Mayıs 2025’te dünyanın ilk 100 üniversitesi arasına girme hedefi kamuoyuna açıklanırken, yaklaşık bir yıl sonra 789’unculuğa kadar gerileyen İnönü Üniversitesi’nde hangi kriterlerde neden bu ölçüde puan kaybedildiği, Yeşil Kampüs Koordinatörlüğünün çalışmalarının sıralamaya neden yansımadığı ve yönetimin yeniden ilk 100 hedefine ulaşmak için nasıl bir yol haritası izleyeceği yanıt bekleyen sorular arasında yer aldı.

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ DE ALT SIRALARDAN KURTULAMADI

Malatya’nın diğer devlet üniversitesi Malatya Turgut Özal Üniversitesi’nin (MTÜ) UI GreenMetric karnesi de Malatya adına istenilen seviyenin uzağında kaldı. UI GreenMetric sıralamasına ilk kez 2024 yılında katılan MTÜ, dünya genelinde 1.412’nci sırada yer aldı. Üniversite 2025 yılında 3 bin 632,5 puanla 1.368’inci sıraya yükselirken, Türkiye’de ise 118’inci oldu. 2026 sonuçlarında MTÜ’nün toplam puanı 4 bin 287,5’e yükseldi. Üniversite yönetimi bu artışı "sürdürülebilirlikte küresel görünürlüğünü güçlendiriyor" ifadeleriyle kamuoyuna duyurdu. Ancak dünya sıralamasına bakıldığında MTÜ 1.409’uncu, Türkiye sıralamasında ise 122’nci sırada kaldı.

Böylece üniversitenin toplam puanında yaklaşık yüzde 18’lik artış yaşanmasına rağmen dünya sıralamasında 2025’e göre 41 basamak, Türkiye sıralamasında ise 4 basamak gerileme kaydedildi. Bununla birlikte 2026’da değerlendirmeye alınan üniversite sayısının 1.745’ten 2.016’ya yükselmesi nedeniyle yalnızca sıra değişimini performans kaybı olarak değerlendirmek mümkün görünmüyor. Nitekim MTÜ’nün dünya genelinde geride bıraktığı üniversitelerin oranı yaklaşık yüzde 21,6’dan yüzde 30’a yükseldi. Üniversitenin kendi verilerine göre enerji ve iklim değişikliği puanında yüzde 36,5, atık yönetiminde yüzde 25, su yönetiminde yüzde 15,8 ve ulaşım alanında yüzde 15,2 artış sağlandı.

Ancak ortaya çıkan genel sıralama, MTÜ’nün sürdürülebilirlik alanında önünde halen uzun bir yol bulunduğunu gösterdi. Türkiye’den 99 üniversitenin dünyanın ilk 1000 üniversitesi arasına girdiği 2026 değerlendirmesinde MTÜ’nün 1.409’uncu sırada kalması, Malatya’nın ikinci devlet üniversitesinin de ilk 1000’in oldukça uzağında bulunduğunu ortaya koydu. MTÜ yönetiminin Sürdürülebilir Üniversite Koordinatörlüğü kurması, Yeşil Kampüs Festivali, sıfır atık çalışmaları, enerji verimliliği uygulamaları ile çevre yönetimi ve belgelendirme çalışmalarına ağırlık vermesine rağmen bu faaliyetlerin üniversiteyi henüz Türkiye’nin sürdürülebilirlik performansı yüksek üniversiteleri arasına taşıyamadığı görüldü.

Bir tarafta "ilk 100" hedefinin ardından 135’incilikten 789’unculuğa gerileyen İnönü Üniversitesi, diğer tarafta puanını artırmasına rağmen dünya sıralamasında 1.409’unculukta kalan Malatya Turgut Özal Üniversitesi bulunurken, Türkiye’nin GreenMetric’te Avrupa liderliğine yükseldiği 2026 yılında Malatya’nın iki devlet üniversitesinin ortaya koyduğu tablo dikkat çekti.

KAYNAK: MHA
 

“BASİT BİR ASAYİŞ SORUNU DEĞİL”

Okullarda giderek artan şiddetin münferit vakalar olarak değerlendirilemeyeceğini belirten Millioğulları, yaşananların eğitim sistemindeki yapısal sorunların, toplumsal şiddet ortamının ve ihmaller zincirinin sonucu olduğunu savunarak, “Güvenli okul, güvenli gelecek talebinin görmezden gelinmesi kabul edilemez” dedi.

“BAKANLIK SUDAN İŞLERLE UĞRAŞIYOR”

Milli Eğitim Bakanlığını öğretmenlerin kıyafetleri ve önlük uygulaması üzerinden eleştiren Millioğulları, şunları söyledi: “Öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin yaşam hakkını tehdit eden sorunları gidermek yerine sudan işlerle uğraşıyorlar. Bakanlıkta uzmanlık vasıflarıyla görev yapan kişilerin bu sonuca nasıl gelindiğini görmeleri gerekiyordu. Okullar çocuklar için yaşam alanı olmadığı sürece bu sorunları tekrar tekrar yaşayacağız.”

“ÇOCUKLAR AT YARIŞINA SOKULMAMALI”

Yaşanan sorunlarda ailelerin de sorumluluğu bulunduğunu ifade eden Millioğulları, çocukların yalnızca akademik başarı üzerinden yarıştırılmaması gerektiğini söyledi. Millioğulları, “Çocuklarımızı at yarışına sokar gibi yarıştırmaya kalkarsak, yaşlarının gerektirdiği gelişim süreçlerini göz ardı eder ve müfredatı buna göre düzenlemezsek aynı olayları yaşamaya devam ederiz” ifadelerini kullandı.

YÜZDE 50 AKADEMİK, YÜZDE 50 BECERİ DERSİ ÖNERİSİ

Okulların yalnızca akademik eğitim verilen kurumlar olmaktan çıkarılması gerektiğini belirtilen Millioğulları, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerin eğitim sisteminin temel parçaları hâline getirilmesini istedi. Millioğulları, “Müfredatın yüzde 50’si akademik, yüzde 50’si beceri derslerinden oluşmalı. Bir çocuk eğitim sistemine girdiğinde ve buradan mezun olduğunda en az bir sanat ve bir spor dalında amatör düzeyde yetenek kazanmalı. Çocuğu yaşama bağlayan budur” diye konuştu.

RİSKLİ BÖLGELERE UZMAN PERSONEL TALEBİ

Okulların yalnızca öğrenci sayıları ve kontenjanlar üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini vurgulayan Millioğulları, her okulun bulunduğu bölgenin sosyoekonomik yapısına göre analiz edilmesini istedi. Risk oranının yüksek olduğu bölgelerde psikolojik danışman, rehber öğretmen ve sosyal hizmet uzmanlarının görevlendirilmesi gerektiğini belirten Millioğulları, okul hemşireliği sisteminin de yeniden hayata geçirilmesi çağrısında bulundu. Okullarda büyük şiddet olaylarının yanı sıra kazalar ve acil müdahale gerektiren sağlık sorunlarının da yaşandığını dile getiren Millioğulları, gerekli personel kadrolarının bulunduğunu ve bunların etkili biçimde değerlendirilmesi gerektiğini kaydetti.

KAYNAK: MHA

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in imzasıyla 81 il valiliğine gönderilen yazıda, fiziki şartlar ve öğrenci yoğunluğu nedeniyle bazı okullarda ders sürelerinin yeniden düzenlenebileceği bildirildi. Düzenleme kapsamında, gerekli görülen okullarda 40 dakikalık ders süresi 30 dakikaya kadar indirilebilecek.

HANGİ OKULLARI KAPSIYOR?

Uygulama; yıkım, yeniden yapım veya güçlendirme çalışmaları nedeniyle başka bir binada eğitim veren resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumları ile öğrenci yoğunluğu nedeniyle ikili eğitim yapmak zorunda kalan okulları kapsıyor.

Ders sürelerinin kısaltılması bütün okullarda otomatik olarak uygulanmayacak. Karar, okulların fiziki koşulları, öğrenci sayıları ve eğitim öğretim ihtiyaçları değerlendirilerek valiliklerin yapacağı planlamayla belirlenecek.

GİRİŞ VE ÇIKIŞ SAATLERİ PLANLANACAK

Düzenlemeyle özellikle ikili eğitim yapılan okullardaki zamanlama sorunlarının azaltılması, öğrencilerin okula giriş ve çıkış saatlerinin daha uygun şekilde planlanması hedefleniyor.

KAYNAK: MHA

Adaylar, sınava girecekleri yer bilgisini içeren sınava giriş belgelerine bugün saat 10.30 itibarıyla ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle ulaşabilecek.

SAAT 10.00'DAN SONRAYA DİKKAT!

ÖSYM, 4 Ekim’de uygulanacak sınav öncesinde adaylara saat uyarısında da bulundu. Sınav günü saat 10.00’dan sonra gelen adaylar, sınav binalarına alınmayacak. Adayların sınava giriş belgelerindeki bina ve salon bilgilerini önceden kontrol ederek belirtilen saatten önce sınav binalarında hazır bulunmaları gerekiyor.

KAYNAK: MHA

DİYANET’TE GÖREV ALMAK İSTEYENLERİ İLGİLENDİRİYOR

Diyanet İşleri Başkanlığında din hizmetlerinde görev almak isteyen adayların, KPSS’ye girdikleri öğrenim düzeyinde DHBT’ye katılma zorunluluğu bulunuyor. Bu kapsamda sınava katılacak adayların başvuru sürecini belirtilen tarihler arasında tamamlaması gerekiyor.

BAŞVURULAR NASIL YAPILACAK?

Adaylar başvurularını elektronik ortamda ÖSYM Başvuru Merkezleri aracılığıyla gerçekleştirebilecek. Başvurular ayrıca ÖSYM’nin ais.osym.gov.tr internet adresi üzerinden veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması kullanılarak bireysel olarak yapılabilecek.

SINAV 1 KASIM’DA YAPILACAK

2026-KPSS Din Hizmetleri Alan Bilgisi Sınavı, 1 Kasım 2026 tarihinde gerçekleştirilecek. Sınava ilişkin ayrıntılı bilgiler ÖSYM’nin internet sitesinde yayımlanan 2026-KPSS kılavuzlarında yer alıyor. ÖSYM, sınava başvuracak adayların kılavuzlarda yer alan bilgileri dikkatle incelemeleri gerektiğini belirtiyor.

FARKLI ALANLARDA KADRO AÇILDI

Akademik personel alımları; mühendislik, tıp, ziraat, ilahiyat, sosyal ve beşeri bilimler ile sağlık bilimleri alanlarının yanı sıra çeşitli meslek yüksekokullarındaki programları kapsıyor. Her kadro için başvuru şartları ise ilgili alan ve pozisyona göre değişiyor.

BAŞVURULAR İNTERNET ÜZERİNDEN YAPILACAK

Adaylar başvurularını Malatya Turgut Özal Üniversitesi Personel Başvuru ve Değerlendirme Sistemi üzerinden gerçekleştirecek. Başvurular 6 Ekim 2026 mesai bitimine kadar internet üzerinden yapılabilecek. Şahsen veya posta yoluyla yapılan başvurular kabul edilmeyecek.

ADAYLARDAN HANGİ BELGELER İSTENECEK?

Başvuru yapacak adayların öğrenim belgeleri, özgeçmiş, yayın listesi ve akademik çalışmalarını içeren dosyalarını sisteme yüklemeleri gerekecek. Ayrıca adaylardan, başvurdukları kadroya göre belirlenen uzmanlık ve bilimsel çalışma şartlarını karşılamaları istenecek.

BAZI KADROLARDA DERS VERME DENEYİMİ ŞARTI

İlanda bazı doktor öğretim üyesi kadroları için ek şartlar da bulunuyor. Buna göre bazı kadrolara başvuracak adaylardan, yükseköğretim kurumlarında en az iki yıl ders verme deneyimi aranacak. Kadrolara ilişkin ayrıntılı şartlar ile başvuru sırasında istenen belgeler, üniversitenin yayımladığı ilan metninde yer alıyor.

BAŞVURU İÇİN SON TARİH 6 EKİM

Malatya Turgut Özal Üniversitesi’nin 36 öğretim üyesi alımı için başvurular internet üzerinden gerçekleştirilecek. Adayların başvuru işlemlerini 6 Ekim 2026 mesai bitimine kadar tamamlamaları gerekiyor.

KAYNAK: MHA

BAŞVURU SÜRECİ ON YEDİ EYLÜL’DE BAŞLADI

2026 YKS sonuçlarına göre üniversitelerin boş kalan kontenjanları için ek yerleştirme tercihleri 17 Eylül'de başladı. Adaylar, 2026-2027 eğitim öğretim yılı için boş kontenjan bulunan yükseköğretim programlarını tercih edebiliyor.

İŞLEMLER ÖSYM SİSTEMİ ÜZERİNDEN YAPILIYOR

Tercih süreci bugün saat 23.59'a kadar devam edecek. Adaylar işlemlerini, ÖSYM'nin internet adresinden veya mobil uygulaması üzerinden gerçekleştirebiliyor.
 

MALATYA KANTARONU TEKNOLOJİYLE BULUŞTURDULAR

NOVERBAND projesi kapsamında Malatya’da yetişen kantaron bitkisinin yara bakımına yönelik bir materyalde değerlendirilmesi amaçlanıyor. Öğrenciler bu yöntemle kronik yaraların ve ameliyat yaralarının tedavi süreçlerine katkı sunmayı planlıyor. Projenin detaylarına değinen takım kaptanı Sefa Balın, “Projemizde kantaron bitkisini kullanarak kronik yaraların ve ameliyat yaralarının tedavi süreçlerine katkı sunmayı hedefliyoruz” dedi. Bitkisel kaynağı biyomedikal teknolojilerle harmanlayan ekip, hastaların yaşam kalitesini artıracak çözümler sunmayı amaçlıyor.

“MALATYA’MIZI TEMSİL ETMENİN GURURUNU YAŞIYORUZ”

TEKNOFEST sürecinin öğrencilerin araştırma, üretme ve geliştirme becerilerini desteklediğini vurgulayan Bölüm Koordinatörü Mehmet Ekici, “2026 TEKNOFEST Türkiye finallerinde NOVERBAND projemizle Malatya’mızı ve Mimar Sinan Okulları’nı temsil edecek olmanın gururunu yaşıyoruz” ifadelerini kullandı. Atölye çalışmalarını aralıksız sürdürdüklerini belirten üretim sorumlusu Yusuf Berat Yıldırım ise Mehmet Ekici’nin rehberliğinde yoğun bir tempoyla çalışarak final aşamasına ulaşmanın mutluluğunu yaşadıklarını dile getirdi.

FİNALDE HEDEF ŞAMPİYONLUK

Projenin analiz ve raporlama süreçlerini yöneten Eylül Örüm, inceledikleri TEKNOFEST projeleri arasında benzer bir çalışmaya rastlamadıklarını belirterek projelerinin özgün yönüne güvendiklerini ifade etti. Örüm, temel hedeflerinin şampiyonluk olduğunu belirtti. Araştırma ve atölye süreçlerini dereceyle taçlandırmak isteyen Malatyalı öğrenciler, TEKNOFEST 2026 Türkiye finallerinde birincilik için mücadele verecek.

KAYNAK: MHA

​SINAV TAKVİMİ VE ÜCRET ADALETİ TALEBİ

​Görevde yükselme ve unvan değişikliği sınav takvimlerinin gecikmeden açıklanmasını isteyen Orhan Gedik, bu sınavların bütün kadrolar için düzenli yapılmasını güvence altına alacak yönetmelik değişikliğine gidilmesi gerektiğini kaydetti. Şube müdürleri arasında hizmet sınıfına bağlı olarak oluşan ücret farklılığının giderilmesini talep eden Gedik, kamu çalışanlarının hizmet süreleri dikkate alınarak ücretlerinde iyileştirme yapılmasını önerdi. Bu kapsamda 10 yıla kadar hizmeti bulunan personele 25, 10 ile 20 yıl arasında hizmeti bulunanlara 50, 20 yıl ve üzerinde hizmeti olanlara ise 75 puan verilmesi çağrısında bulunuldu.

​Kamuda 10 yılını tamamlayan personele unvan ayrımı yapılmadan yeşil pasaport verilmesi gerektiğini aktaran Gedik, birinci dereceye ulaşan bütün kamu çalışanlarına 3600 ek gösterge sağlanması ve emekli memurlara verilen seyyanen zam sözünün yerine getirilmesi gerektiğini dile getirdi.

​HAZIRLIK ÖDENEĞİ TÜM ÇALIŞANLARA VERİLSİN

​Öğretim yılına hazırlık ödeneğinin yalnızca belirli kadrolarla sınırlandırılmaması gerektiğini vurgulayan Gedik, bu ödemenin tüm eğitim çalışanlarına bir asgari ücret tutarında yapılmasını talep etti. Eğitim çalışanları tarafından sunulan binlerce dilekçenin dikkate alınması gerektiğini belirten Gedik, sorunların tespit aşamasını geçtiğini ve artık somut adımlar atılması gerektiğini söyledi.

​YARDIMCI HİZMETLER SINIFI KALDIRILSIN

​Yardımcı Hizmetler Sınıfı’nın kaldırılmasını isteyen Gedik, bu kapsamdaki personelin eğitim durumları ve fiilen yürüttükleri görevler esas alınarak üst hizmet sınıflarına geçirilmesi gerektiğini ifade etti. Kamuda görev yapan aşçıların da meslek grubunda tanınmasını talep eden Gedik, bu personelin Teknik Hizmetler Sınıfı’na alınması gerektiğini aktardı.

​ÖĞRENCİLERE ÜCRETSİZ VE SAĞLIKLI YEMEK ÇAĞRISI

​Öğrenciler için ücretsiz ve sağlıklı okul yemeği programının hayata geçirilmesini isteyen Gedik, okulların temizlik, güvenlik, teknik hizmet ve yardımcı personel ihtiyaçlarının geçici uygulamalar yerine kalıcı kadrolarla karşılanması gerektiğini belirtti. Eğitim ile iş hayatı arasındaki kopukluğu giderecek yapısal düzenlemelerin de hayata geçirilmesini isteyen Gedik, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan eğitim çalışanlarının statüsünün güçlendirilmesi gerektiğini kaydetti.

​Taleplerinin bir ayrıcalık veya lütuf olmadığını vurgulayan Gedik, “Bu talepler, eğitim sisteminin sürdürülebilirliği için zorunluluktur. Eğitim çalışanlarının haklarını ve öğrencilerimizin geleceğini savunmayı sürdüreceğiz. Adalet, liyakat ve emeğin karşılığı teslim edilene kadar mücadelemize devam edeceğiz” dedi.

KAYNAK: MHA

Üsküdar Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ergün Yücel, öğrencilerin klinik deneyim, dijital teknoloji, yapay zekâ ve bilimsel çalışmalarla desteklenerek geleceğin diş hekimliğine nasıl hazırlandığı hakkında açıklamalarda bulundu.

Teorik bilgi, gerçek vakalarla buluşuyor…

Diş hekimliği eğitiminin yalnızca dersliklerde öğrenilebilecek bir alan olmadığını dile getiren Prof. Dr. Ergün Yücel, “Öğrencinin teorik bilgisini gerçek vakalarla buluşturması mesleki gelişimin en önemli aşamalarından biri.” dedi.

Üsküdar Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesinde uygulamalı eğitime büyük önem verdiklerini aktaran Prof. Dr. Yücel, “Alanında deneyimli akademisyenlerimiz sayesinde öğrencilerimiz yalnızca teorik bilgi almıyor; gerçek hasta deneyimiyle mesleklerini öğreniyorlar. Öğrencinin klinik ortamı tanıması, farklı vakalarla karşılaşması ve akademisyenlerinin gözetiminde klinik karar süreçlerini deneyimlemesi, mezuniyet sonrasına çok daha donanımlı hazırlanmasını sağlıyor.” diye konuştu.

Fazla vaka, mesleğe güçlü başlangıç… 

Üsküdar Üniversitesi Diş Hastanesinin eğitim sürecindeki en önemli avantajlardan biri olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Yücel, özellikle SGK anlaşmasının hasta ve vaka çeşitliliği açısından öğrencilere önemli bir klinik deneyim sunduğunu kaydetti.

Prof. Dr. Yücel, “SGK anlaşmamız sayesinde hasta sayımız süreklilik gösteriyor. Öğrencilerimiz çok farklı yaş gruplarından ve farklı hastalıklardan oluşan geniş bir vaka çeşitliliğini görme fırsatı yakalıyor. Diş hekimliği uygulamaya dayalı bir meslek. Mezun olmadan önce ne kadar fazla vaka görürlerse mesleğe o kadar güçlü başlıyorlar.” ifadelerini kullandı.

“Öğrenciler teori ile pratiği aynı gün içerisinde kolaylıkla bir araya getirebiliyor”

Fakültenin fiziksel yapılanmasının teori ve uygulamanın bir arada yürütülmesini kolaylaştırdığını aktaran Prof. Dr. Yücel, Diş Hastanesi, uygulama klinikleri, preklinik laboratuvarları ve dersliklerin aynı bina içerisinde bulunmasının öğrenciler açısından önemli bir avantaj olduğunu söyledi.

Prof. Dr. Yücel, “Kliniklerimiz, Diş Hastanemiz, dersliklerimiz ve preklinik laboratuvarlarımız aynı bina içerisinde bulunuyor. Böylece öğrencilerimiz teori ile pratiği aynı gün içerisinde kolaylıkla bir araya getirebiliyor. Bu entegre yapı eğitim kalitesine önemli katkı sağlıyor.” şeklinde konuştu.

“Preklinik laboratuvarları öğrencinin klinik döneme hazırlanmasında kritik bir rol üstleniyor”

Diş hekimliği eğitiminde el becerisi ve uygulama yetkinliğinin aşamalı olarak geliştirilmesinin önemine dikkat çeken Prof. Dr. Yücel, preklinik laboratuvarlarının öğrencinin klinik döneme hazırlanmasında kritik bir rol üstlendiğini kaydetti.

Öğrencilerin teorik bilgilerini uygulamayla pekiştirerek klinik aşamaya hazırlandığını ifade eden Prof. Dr. Yücel, böylece gerçek hastayla karşılaşmadan önce mesleki becerilerini geliştirme imkânı bulduklarını dile getirdi.

“Gelecek 10 yılda sadece el becerisi yeterli olmayacak”

Diş hekimliğinde yaşanan teknolojik dönüşümün eğitim modelini de değiştirdiğini vurgulayan Prof. Dr. Yücel, geleceğin diş hekimlerinin geleneksel klinik becerilerinin yanı sıra dijital sistemlere de hâkim olması gerektiğini söyledi.

“Diş hekimliği çok hızlı değişen bir meslek alanı.” diyen Prof. Dr. Yücel, “Gelecek 10 yıla baktığımızda artık sadece el becerisi yeterli olmayacak. Bunun yanında teknolojiyle iç içe olmak, dijital sistemleri kullanabilmek, hatta yapay zekâyı anlayabilmek çok daha önemli hâle geliyor. Biz öğrencilerimizi yalnızca bugünün değil, geleceğin diş hekimliği dünyasına hazırlıyoruz.” dedi.

Öğrenciler dijital sistemleri görerek ve deneyimleyerek mezun oluyor!

Dijital teknolojilerin teşhis ve tedavi süreçlerini daha hızlı ve etkin hâle getirdiğini belirten Prof. Dr. Yücel, öğrencilerin eğitim sırasında bu sistemlerle tanışmasının mezuniyet sonrası mesleki adaptasyon açısından önem taşıdığını ifade etti ve şunları söyledi:

“Dijital sistemlerin gelişmesiyle tedavi planlamaları daha hızlı ve daha doğru hâle geliyor. Öğrencilerimiz eğitim süreçlerinde dijital görüntüler üzerinde çalışıyor, analiz yapmayı öğreniyor ve klinik kararlarını daha bilinçli şekilde oluşturuyor. Dijital sistemleri görerek ve deneyimleyerek mezun oluyorlar.”

“Yapay zekâ, hekimin karar süreçlerini destekleyen bir araç olarak değerlendirilmeli”

Yapay zekâ destekli sistemlerin de modern diş hekimliğinin önemli araçlarından biri hâline geldiğini dile getiren Prof. Dr. Yücel, bu teknolojilerin hekimin yerini alan değil, hekimin karar süreçlerini destekleyen araçlar olarak değerlendirilmesi gerektiğine dikkat çekti.

“Bugün yaşamın birçok alanında olduğu gibi diş hekimliğinde de yapay zekâ hem klinik uygulamalarda hem de öğrenci eğitiminde giderek daha fazla yer alıyor.” diyen Prof. Dr. Yücel, “Özellikle erken teşhis konusunda yapay zekâ destekli sistemler hekime ikinci bir göz gibi yardımcı oluyor. Böylece gözden kaçabilecek bazı bulguların atlanmasının önüne geçilebiliyor.” ifadelerini kullandı.

“Mezunlarımızın araştıran, sağlık teknolojileriyle ilgilenen ve bilime katkı sunabilen diş hekimleri olmalarını amaçlıyoruz”

“Öğrencilerimizin yalnızca bilgi tüketen değil, bilgi üreten bireyler olmalarını önemsiyoruz.” diyen Prof. Dr. Yücel, “Proje temelli öğrenci kongreleri düzenliyor, öğrencilerimizi ulusal ve uluslararası kongrelere katılmaları için teşvik ediyor ve bilimsel çalışmalarda aktif görev almalarını destekliyoruz. Mezunlarımızın araştıran, sağlık teknolojileriyle ilgilenen ve bilime katkı sunabilen diş hekimleri olmalarını amaçlıyoruz.” dedi.

DUS kontenjanlarının açılmış olması önemli bir avantaj!

Mezuniyet sonrasındaki uzmanlaşma sürecine de dikkat çeken Prof. Dr. Yücel, “Fakültemizde DUS kontenjanlarının açılmış olması önemli bir avantaj. Bunun yanında öğrencilerimizin uzmanlık sınavına hazırlık süreçlerini de destekliyoruz. Akademik kariyer hedefleyen öğrencilerimize güçlü bir altyapı sunuyoruz.” diye konuştu.

“Geleceğin diş hekimlerinin klinik deneyim, teknoloji bilgisi ve insani becerileri bir arada taşıması gerekiyor”

Geleceğin diş hekiminin klinik deneyim, teknoloji bilgisi ve insani becerileri bir arada taşıması gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Ergün Yücel, sözlerini şöyle tamamladı:

“Teknoloji ne kadar gelişirse gelişsin diş hekimliğinin merkezinde insan var. Hastayla kurulan iletişim, güven ve empati insan odaklı mesleğimizin en önemli unsurları. Öğrencilerimizin güçlü klinik deneyime sahip, dijital teknolojileri kullanabilen, bilimsel gelişmeleri takip eden ama aynı zamanda hastasını anlayan hekimler olarak mezun olmalarını önemsiyoruz. Öğrencilerimiz sadece tedavi yapmayı değil, hastayla doğru şekilde iletişim kurmayı da öğreniyorlar.” 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

ŞANLIURFA KAMPÜS YOLUNDA TRAFİK TIKANDI

Sınav sabahı Şanlıurfa şehir merkezi ile Harran Üniversitesi Osmanbey Kampüsü bağlantı yolunun tek şeride düşürülmesi ve bölgede meydana gelen trafik kazası ulaşımı zorlaştırdı. Çok sayıda adayın sınava yetişemeyeceğinin Şanlıurfa ÖSYM İl Koordinatörlüğü tarafından tespit edilmesi üzerine durum ÖSYM Sınav Günü Masasına iletildi. Koordinatörlük, mağduriyet yaşanmaması adına sınavın 30 dakika ertelenmesini talep etti. ÖSYM, sınav gizliliği ve güvenliğini koruyarak binalara giriş süresini 30 dakika uzattı ve sınav başlama saatini 10.45 olarak uyguladı. Durumun ayrıntılarını ortaya çıkarmak amacıyla da ivedilikle inceleme başlatıldı.

KAMERA KAYITLARI VE TUTANAKLAR İNCELENDİ

İnceleme sürecinde sınav merkezindeki yönetici ve görevlilerle görüşüldü. Tüm kamera kayıtları, bina ve salon tutanakları titizlikle tetkik edildi; sınav binası giriş kameraları ile salon kayıtları her bir aday için tek tek incelendi.

Yapılan değerlendirmeler sonucunda, Osmanbey Kampüsü'nde bulunan 150 sınav salonunun 22'sinde sınava giren 392 adaya yönelik olarak ÖSYM mevzuat hükümlerine aykırı sınav uygulamaları gerçekleştirildiği tespit edildi.

ÖSYM Başkanlığı, sürecin detaylarına ilişkin şu açıklamayı yaptı: "Her bir adayın sınavı Başkanlığımız için büyük bir sorumluluk ve emanettir. Bu emanetin korunması, adalet ve fırsat eşitliğinin bozulmaması amacıyla bu kapsamda belirlenen adaylara ÖSYM Yönetim Kurulunun 15.09.2026 tarihli ve 2026/38.10 sayılı kararı ile eş değer sınav yapılmasına karar verilmiştir."

KAYNAK: ÖSYM Başkanlığı

EĞİTİM PAKETLERİ ÖĞRENCİLERE TESLİM EDİLDİ

Öğrenciler ve ailelerinin katıldığı programda Yeşilyurt Belediye Başkan Yardımcısı Sabri Akın, çanta, defter, kalemlik, silgi ve çeşitli kırtasiye malzemelerinden oluşan setleri öğrencilere dağıttı. Destekle öğrencilerin temel okul ihtiyaçlarının karşılanmasına katkı sunmayı ve ailelerin eğitim giderlerini hafifletmeyi amaçladıklarını belirten Akın, belediyenin eğitim çalışmalarının kırtasiye yardımıyla sınırlı olmadığını söyledi.

OKULLARDAN GELEN TALEPLER DE DEĞERLENDİRİLİYOR

İl ve İlçe Milli Eğitim müdürlükleriyle koordinasyon içerisinde çalıştıklarını ifade eden Akın, imkânlar doğrultusunda okullardan gelen talepleri karşılamaya ve eğitim kurumlarının fiziki şartlarının iyileştirilmesine katkı sağlamaya devam ettiklerini kaydetti.

“ÖĞRENCİLERİMİZİN EĞİTİM HAYATLARINA KATKI SUNUYORSAK MUTLUYUZ”

Çocukların eğitimine yapılan yatırımların geleceğe katkı sunduğunu vurgulayan Akın, “Bugün de ihtiyaç sahibi öğrencilerimize kırtasiye desteğinde bulunuyoruz. Öğrencilerimizin eğitim hayatlarına küçük de olsa bir katkı sunabiliyorsak bundan büyük mutluluk duyuyoruz” dedi. Akın, yeni eğitim öğretim yılının öğrenciler, öğretmenler ve veliler için başarılı ve huzurlu geçmesini temenni etti.

KAYNAK: MHA

TEKİN PISA BAŞARISINDA DÖRT UNSURA DİKKAT ÇEKTİ

Tekin, PISA gibi uluslararası değerlendirmelerde nelerin ölçüldüğünün ve Türkiye'nin eğitim sisteminde hangi alanların geliştirilmesi gerektiğinin analiz edilmesi gerektiğini söyledi. Türkiye'nin eğitim alanındaki değişimini derslik kapasitesi, öğretmen kaynağı, müfredat ve eğitim politikalarındaki dönüşüm üzerinden anlatan Tekin, PISA skorlarındaki yükselişle ilgili şu değerlendirmeyi yaptı: "FETÖ vesayetinin kaldırılması, müfredatın yenilenmesi, öğretmen kaynağının artırılması ve fiziki kapasite. Bu 4 nedenden dolayı Türkiye, PISA skorlarında başarılı oldu diyebilir miyiz?" Tekin bu soruya, "Evet." yanıtını verdi.

DERSLİK SAYISI 760 BİNE YAKLAŞTI

Türkiye'nin 2002 yılında yaklaşık 357 bin dersliğe sahip olduğunu belirten Tekin, bugün derslik sayısının 760 bine yaklaştığını ifade etti. "Şu an 760 bine yakın dersliğimiz var. Yaklaşık 500 bin civarında ilave derslik yapmışız. Bu çok önemli bir şey." Tekin, eğitim altyapısındaki değişimin öğrencilerin daha sağlıklı ortamlarda eğitim alabilmesi açısından önemli olduğunu söyledi.

EĞİTİME ERİŞİM ORANLARINA DİKKAT ÇEKTİ

Tekin, eğitimde erişim konusunda da önemli değişiklikler yapıldığını belirtti. Ortaöğretime devam eden öğrenci oranının 2002'de yüzde 50'ler seviyesindeyken yüzde 90'ın üzerine çıktığını aktaran Tekin, okul öncesi eğitime erişimin ise yüzde 11'den yüzde 80'in üzerine yükseldiğini söyledi.

MÜFREDAT YÜZDE 30 ORANINDA HAFİFLETİLDİ

Müfredatın geçmiş yıllarda bilgi odaklı ve yoğun bir yapıya sahip olduğunu belirten Tekin, eğitim sistemindeki değişimle birlikte müfredatın beceri odaklı hale getirilmesi için çalışmalar yürütüldüğünü anlattı. "Çocuklarımızın bilgiye erişiminin bu kadar kolay olduğu bir dönemde bilgiye erişmeyi değil, eriştikleri bilgiyi gündelik hayatta ve toplumsal yaşamlarında kullanabilecekleri hale dönüştürmek gerekir." Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında müfredatın yaklaşık yüzde 30 oranında hafifletildiğini belirterek, mevcut müfredatın hâlâ bir miktar yoğun olduğunu söyledi.

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ TÜM KADEMELERE YAYILACAK

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin okul öncesinden lise kademesine kadar belirli sınıflarda uygulanmaya başladığını aktaran Tekin, önümüzdeki yıl bütün öğretim kademelerinde modele geçileceğini bildirdi. Tekin, öğretmen eğitimleri ile ders kitaplarının güncellenmesine yönelik çalışmaların da sürdüğünü söyledi.

OKULLARDA CEP TELEFONU KULLANIMINA YENİ DÜZENLEME

Tekin, okullarda cep telefonu kullanımının öğrencilerin dikkatini dağıtan unsurlardan biri olduğunu belirtti. Türkiye'nin öğrencilerin okulda cep telefonu kullanımını sınırlandıran ülkelerden biri olduğunu ifade eden Tekin, bu yıl öğretmenlere yönelik de uyarı yapıldığını söyledi. "Bu yıl, öğretmen arkadaşlarımıza da derste cep telefonu kullanmamaları konusunda bir uyarıda bulunduk." Tekin, sosyal medya platformlarının çocukların korunması konusunda sorumluluk alması gerektiğini de belirterek, Siber Güvenlik Başkanlığı ile ebeveyn filtresi benzeri bir yazılım üzerinde çalıştıklarını açıkladı.

ÖĞRETMENLERE BEYAZ ÖNLÜK UYGULAMASI

Öğretmenlerin beyaz önlük giymesi uygulamasına da değinen Tekin, kararların sahadan gelen görüş, eleştiri ve öneriler doğrultusunda aşamalı şekilde hayata geçirildiğini söyledi. "Biz, 2024'te de bu yönetmeliğe atıfta bulunduk. Dedik ki 'Bu yönetmelik yürürlükte, bu yönetmeliğe uygun giyinsinler.' Şimdi bu yıl da bu tedrici sürecin sonunda hem bu anlamda birliktelik oluşturmak açısından hem öğretmen saygınlığına zarar veren bu tür minimal örnekleri ortadan kaldıracak bir tedbir olarak böyle bir sürecin içerisine girdik."

ZORUNLU EĞİTİMİN KISALTILMASI KISA VADEDE GÜNDEMDE DEĞİL

Zorunlu eğitimin süresinin kısaltılmasına yönelik tartışmalara ilişkin de açıklamalarda bulunan Tekin, bu tür kararların hızlı şekilde alınmasından yana olmadıklarını belirtti. "Şu anda da biz bu konudaki tartışmaları izliyoruz. Ama şu an için gündemimizde kısa vadede bu yok." Tekin, dünyada eğitim süresi ve yükseköğretime başlama yaşı konusunda tartışmalar yaşandığını, Türkiye'nin de uluslararası gelişmeleri kendi toplumsal yapısıyla birlikte değerlendirmesi gerektiğini söyledi.

EBEVEYN OKULU ZORUNLU HALE GETİRİLDİ

Velilerin çocukların eğitim süreçlerine ilgisinin akademik başarı açısından önemli parametrelerden biri olduğunu belirten Tekin, 2023 yılında başlatılan Ebeveyn Okulu uygulamasının katılımının düşük kalması üzerine yeni bir düzenleme yapıldığını açıkladı. Tekin, okul öncesine, birinci sınıfa ve beşinci sınıfa başlayacak öğrencilerin velilerinin programa katılımının zorunlu hale getirildiğini söyledi. Tekin ayrıca uyum haftasına okul öncesi, ilkokul ve ortaokul beşinci sınıf düzeyinde katılımın yüzde 90 olduğunu bildirdi.

OKUL RANDEVU SİSTEMİ ZORUNLU HALE GELDİ

Veliler ile öğretmenler arasındaki görüşmelerin daha düzenli yürütülmesi amacıyla Okul Randevu Sistemi'nin bu yıl zorunlu hale getirildiğini belirten Tekin, sistemin rutin görüşmeler için kullanılacağını söyledi.

KAYIT ÜCRETİ TARTIŞMASINA YENİ DÜZENLEME

Adrese dayalı okul kayıt sisteminde sınıf, şube ve öğretmen tercihi üzerinden yaşanan sorunlara ilişkin de konuşan Tekin, öğrencilerin sınıf ve şubelerinin elektronik ortamda belirli parametreler doğrultusunda belirlenmeye başlandığını söyledi. "Öncesinden kimseyle gidip muhatap olup, kayıt yaptırmasına gerek yok." Tekin, adres bölgesi dışındaki okullara kayıt imkanlarının sınırlandırıldığını ve kayıt ücretleriyle ilgili tartışmaların bu sistemle büyük ölçüde önüne geçildiğini belirtti.

ÖZEL OKUL ÜCRETLERİ TAKİP EDİLİYOR

Özel okul ücretlerine ilişkin de değerlendirmelerde bulunan Tekin, eğitim ücretleri başta olmak üzere velilerden alınan ücretlerin Bakanlık tarafından takip edildiğini söyledi.

Tekin, bu yıl özel okulların eğitim ücretlerinde yaklaşık yüzde 35 oranında artış yapabildiğini belirtti. Kıyafet, yemek, kırtasiye ve yardımcı kitap ücretlerine ilişkin şikâyetlerin de takip edildiğini ifade eden Tekin, özel okul temsilcileriyle yapılacak toplantıda bu konunun gündeme getirileceğini söyledi.

MİLLÎ EĞİTİM AKADEMİSİ İLK MEZUNLARINI ŞUBATTA VERECEK

Millî Eğitim Akademisi hakkında da bilgi veren Tekin, öğretmen adaylarının uygulama deneyimini artırmayı hedeflediklerini söyledi. "Millî Eğitim Akademisi ilk mezunlarını önümüzdeki bahar başlangıcında şubat ayı gibi verecekler. Ve öğretmen adayı arkadaşlarımız öğretmen olarak Millî Eğitim ailesine katılacaklar."

Yeni dönemde Akademiye alınacak öğretmen adayı sayısının bütçe sürecinin netleşmesinin ardından açıklanacağını belirten Tekin, engelli öğretmenlere ilişkin kontenjan çalışmalarının da sürdüğünü ifade etti.

"MAARİFİN KALBİNDE OYUN" İÇİN POLİTİKA BELGESİ HAZIRLANIYOR

Tekin, "Maarifin Kalbinde Oyun" teması kapsamında geleneksel çocuk oyunlarının eğitimde daha fazla kullanılmasına yönelik çalışmalar yürütüldüğünü açıkladı.

100 geleneksel çocuk oyununun tespit edildiğini belirten Tekin, oyunların eğitim programlarındaki karşılıklarının oluşturulduğunu söyledi.

"Şimdi de bu yıl 'Maarifin Kalbinde Oyun' temasıyla eğitim sistemini hem pedagojik açıdan çocuklarımızın daha hızlı sonuç alabilmesi, daha yararlı olabilmesi açısından hem de bu geleneksel kültür aktarımının doğru yapılabilmesi açısından 'Oyun Politika Belgesi' adıyla bir belge hazırladık."

EĞİTİM TAKVİMİ BAYRAM TARİHLERİNE GÖRE DÜZENLENEBİLECEK

Ara tatillerle ilgili tartışmalara da değinen Tekin, öğrencilerin 180 iş günü okula devam etmesi ve öğretmenlerin en az iki ay tatil yapmasına ilişkin yasal düzenlemeler bulunduğunu hatırlattı. Ara tatillerin kaldırılmadığını belirten Tekin, eğitim takviminin bayram tarihleriyle uyumlu şekilde düzenlenebileceğini söyledi.

OKULLARDA PERSONEL SORUNU İÇİN KALICI ÇÖZÜM ARAYIŞI

Okullardaki temizlik ve güvenlik personeline ilişkin de açıklamalarda bulunan Tekin, yaklaşık 65 bin resmi okul bulunduğunu ve personel ihtiyacının karşılanması için farklı programlardan yararlanıldığını belirtti. Toplum Yararına Programlar kapsamında çalışan personelin mevzuat nedeniyle uzun süre istihdam edilememesi üzerine yeni bir model üzerinde çalışıldığını aktaran Tekin, alternatiflerin 2027 bütçe çalışmaları kapsamında değerlendirildiğini söyledi.

ÖĞRENCİLER İÇİN "GÖNÜL COĞRAFYAMIZ" KİTAPLARI

Tekin, öğrencilerin Türk dünyası ve Türkiye'nin tarihsel-kültürel bağlarının bulunduğu bölgelere ilişkin bilgi edinmesi amacıyla iki kitap hazırlandığını da açıkladı. Kitapların lise ile ilkokul ve ortaokul öğrencilerine dağıtılacağını belirten Tekin, eserlerde QR kodlar aracılığıyla ziyaret edilen bölgelerin müfredat açısından taşıdığı anlamlara ilişkin bilgilere de yer verildiğini söyledi.

KAYNAK: MEB 

GÜVENLİK TOPLANTISI YAPILDI

Toplantının katılım profili ve amacına ilişkin açıklamada bulunan Vali Seddar Yavuz, "İnönü Üni. ve MTÜ Rektör Yardımcıları, Vali Yardımcımız, B. Şehir Bel. ile Battalgazi ve Yeşilyurt Bel. yetkilileri, yurtlar ve ilgili kurumlarımızın müdürlerinin katılımıyla Üniversite ve Yurt Güvenliği Toplantımızı gerçekleştirdik." dedi.

YENİ DÖNEM TEDBİRLERİ DEĞERLENDİRİLDİ

Üniversiteler ve yurt çevresindeki güvenlik önlemlerine dikkat çeken Yavuz, "Yeni eğitim-öğretim döneminde üniversitelerimizde ve öğrenci yurtlarımızda güvenlik, asayiş ve huzurun en üst düzeyde sağlanmasına yönelik alınacak tedbirleri ilgili kurumlarımızla birlikte değerlendirdik." ifadelerini kullandı.

HUZURLU VE GÜVENLİ EĞİTİM...

Kurumların sorumluluklarına ve temennilerine değinen Vali Yavuz, açıklamasını şu sözlerle tamamladı: "Öğrencilerimizin eğitim hayatlarını huzur ve güven içerisinde sürdürebilmeleri için kurumlarımızın üzerine düşen sorumlulukları ve yapılması gereken çalışmaları istişare ederek gerekli talimatlarımızı verdik. Yeni eğitim-öğretim döneminin öğrencilerimiz, akademisyenlerimiz ve tüm eğitim camiamız için güvenli, huzurlu ve başarılı geçmesini temenni ediyorum."

HABER MERKEZİ-MALATYA 

Eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesine katkı sağlamak amacıyla yürütülen programdan yararlanmak isteyen öğrenciler, başvurularını 15 Eylül-15 Ekim tarihleri arasında Vakfın çevrim içi başvuru sistemi üzerinden gerçekleştirebilecek. Burs programı kapsamında destek almaya hak kazanan üniversite öğrencilerine ekim-haziran dönemini kapsayan toplam 9 ay boyunca burs ödemesi yapılıyor.

Bilginin üstünlüğüne olan inancıyla çalışmalarını sürdüren Rönesans Eğitim Vakfı; eğitimin farklı kademelerindeki çocukların ve gençlerin eğitim ve kişisel gelişimlerini destekleyen projeler hayata geçiriyor. Eğitimde fırsat eşitsizliklerinin azaltılmasına odaklanan Vakıf, burs ve eğitim programlarıyla Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları doğrultusunda daha eşitlikçi ve kapsayıcı bir geleceğe katkı sunmayı amaçlıyor.

GENÇLERE BURSUN ÖTESİNDE GELİŞİM DESTEĞİ

Bugüne kadar 15 bin öğrenciye burs sağlayan ve bursiyerlerinin yüzde 50’si kız öğrencilerden oluşan REV Burs Programı, maddi eğitim desteği sağlamanın yanı sıra, tasarlanan online eğitim platformu ve gönüllülük çalışmalarıyla, gençlerin kişisel gelişimlerini de destekleyecek şekilde çok yönlü fırsatlar sunuyor. Her yıl burs programına katılan yüzlerce genç, kişisel gelişimleri için farklı alanlarda online eğitimler alırken, yaptıkları gönüllülük çalışmaları ile içinde yaşadıkları topluma da sosyal fayda sağlıyor. Burs programı farklılıkları gözeten kapsayıcı yaklaşımıyla gençlerin kendilerini geliştirmelerine ve geleceğe daha güçlü hazırlanmalarına katkıda bulunmayı hedefliyor.

BAŞVURULAR 15 EKİM’E KADAR DEVAM EDECEK

2026-2027 eğitim öğretim yılı REV Burs Programı’na başvurular 15 Eylül-15 Ekim tarihleri arasında gerçekleştirilebilecek. Öğrenciler başvuru koşulları ve sürece ilişkin bilgilere basvuru.revakademi.org adresinden ulaşarak, başvurularını çevrim içi olarak tamamlayabilecek.

EĞİTİM ÇALIŞMALARI DEĞERLENDİRİLDİ

Yeni eğitim öğretim yılının başlamasıyla gerçekleşen ziyarette Belediye Başkanı Erhan Cengiz ve AK Parti Kuluncak İlçe Başkanı Ahmet Boyraz, İlçe Millî Eğitim Müdürü Ali Çetin ile bir araya geldi. Görüşmede ilçede yürütülen eğitim çalışmaları değerlendirilirken, yeni eğitim öğretim yılının öğrenci, öğretmen ve eğitim camiası için hayırlı olması temennisinde bulunuldu.

BAŞKAN CENGİZ’DEN YENİ DÖNEM MESAJI

Yeni eğitim öğretim yılı dolayısıyla öğrenci ve öğretmenlere başarı dileklerini ileten Belediye Başkanı Erhan Cengiz, “Yeni eğitim öğretim yılının başta öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz olmak üzere tüm eğitim camiamız için başarılı, verimli ve güzel bir yıl olmasını temenni ediyorum. Tüm öğrencilerimize zihin açıklığı ve başarı, kıymetli öğretmenlerimize kolaylıklar diliyorum” dedi. Ziyaret, yeni eğitim öğretim yılının hayırlı olması temennileriyle sona erdi.

KAYNAK: MHA

OKUL BAHÇELERİNDE YENİDEN HAREKETLİLİK YAŞANDI

Yeni dönemin başlamasıyla birlikte okul bahçelerinde yoğun bir hareketlilik yaşandı. Öğrenciler arkadaşları ve öğretmenleriyle yeniden buluşmanın heyecanını yaşarken, eğitim öğretim faaliyetlerinin belirlenen takvim doğrultusunda eksiksiz bir şekilde sürdürüleceği bildirildi.

KAYNAK: MHA

DARENDE'NİN BAŞARILARLA ANILMASINI İSTİYORUZ

Yeni dönemde eğitim kalitesini ve öğrenci başarısını daha ileriye taşımayı hedeflediklerini vurgulayan İlçe Milli Eğitim Müdürü Fevzi İnce, süreçle ilgili şu değerlendirmelerde bulundu: "2026-2027 eğitim öğretim yılında ilçemizdeki 30 eğitim kurumunda 429 öğretmenimizle 4 bin 55 öğrencimiz eğitim görecek. En büyük isteğimiz, Darende’nin eğitim alanındaki başarılarıyla anılmasıdır."

Eğitim camiasının tam bir iş birliği içerisinde hareket edeceğini ifade eden İnce, öğrencilerin hem akademik hem de kişisel gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla gerekli tüm çalışmaların kararlılıkla sürdürüleceğini dile getirdi.

EĞİTİM TAKVİMİ NETLEŞTİ

Açıklanan çalışma takvimine göre 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönem ara tatili 16-20 Kasım 2026 tarihleri arasında uygulanacak. Yarıyıl tatili 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayıp 5 Şubat Cuma günü sona erecek. İkinci dönem ise 8 Şubat Pazartesi günü başlayacak. İkinci dönemin ara tatili 8-12 Mart tarihleri arasında gerçekleştirilecek olup, öğretmenlerin yıl sonu mesleki çalışmaları ise 28-30 Haziran 2027 tarihlerinde tamamlanacak.

KAYNAK: MHA

OKULLAR KAYNAK ARAMAK ZORUNDA BIRAKILMAMALI

Deprem sonrası yeniden yapılanma sürecinin Malatya’daki eğitim kurumlarını etkilemeye devam ettiği kaydedilen açıklamada, okulların temizlik, güvenlik, bakım, onarım ve kırtasiye gibi temel ihtiyaçlarının merkezi bütçeden yeterli ölçüde karşılanması gerektiği aktarıldı. Okul yönetimleri ile velilerin maddi konular nedeniyle karşı karşıya getirilmemesi gerektiğini bildiren sendika yönetimi, eğitimin finansmanının velilerin üzerine yüklenmemesini istedi.

HER ÖĞRENCİYE BİR ÖĞÜN ÜCRETSİZ YEMEK VERİLMELİ

Öğrencilerin yaşadığı beslenme sorunlarına değinilerek okullarda tüm çocuklara en az bir öğün ücretsiz ve sağlıklı yemek ile temiz içme suyu sağlanması talep edildi. Hiçbir çocuğun açlıkla ders arasında bırakılmaması gerektiğini belirten Eğitim Sen Malatya Şubesi, "Bir öğün ücretsiz yemek ve temiz içme suyu yardım ya da lütuf değil, her çocuğun eşit şekilde yararlanması gereken temel bir haktır" ifadelerini kullandı.

GÜVENCESİZ İSTİHDAMA VE NORM KADRO UYGULAMALARINA TEPKİ

Eğitim çalışanlarının ekonomik ve mesleki sorunlarının da ele alındığı açıklamada, öğretmen maaşlarının yoksulluk sınırının altında kaldığı, sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik gibi güvencesiz çalışma modellerinin sürdürüldüğü kaydedildi. Aynı işi yapan çalışanların farklı ücret ve özlük haklarıyla çalıştırılmasının kabul edilemez olduğu belirtilerek şu değerlendirmelere yer verildi: "Öğretmenin saygınlığı giydiği önlükle değil; yaptığı işin toplumsal değeri, mesleki özerkliği, güvenceli çalışma koşulları ve insanca yaşayabileceği bir ücretle sağlanır."

Açıklamada ayrıca norm kadro fazlası öğretmenlerin iradeleri dışında görevlendirilmesine ve alan değişikliğine yönlendirilmesine tepki gösterilerek plansız öğretmen istihdamı ile yanlış norm kadro politikalarının sorumluluğunun öğretmenlere yüklenemeyeceği dile getirildi.

MÜFREDAT VE BİLİMSEL EĞİTİM ELEŞTİRİSİ

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" adıyla uygulanan müfredata yönelik eleştirilerin de yer aldığı metinde, eğitimde bilimsel bilginin, eleştirel düşüncenin, çocukların üstün yararının ve özgür gelişimin esas alınması gerektiği kaydedildi.

Eğitim Sen Malatya Şubesi, Millî Eğitim Bakanlığı ile Malatya’daki eğitim yöneticilerine çağrıda bulunarak okullara doğrudan bütçe ayrılmasını, temizlik ve güvenlik hizmetlerinde kadrolu personel istihdam edilmesini, temel eğitim materyallerinin kamu tarafından karşılanmasını ve ulaşım giderlerinin hafifletilmesini talep etti. Sendika, öğrencilerin eğitim hakkı ve çalışanların hakları için mücadelesini sürdüreceğini açıkladı.

KAYNAK: MHA

“146 BİN 478 ÖĞRENCİMİZLE EĞİTİM ÖĞRETİME BAŞLADIK”

Programda ilk konuşmayı yapan İl Milli Eğitim Müdürü Behçet Bakır, yeni eğitim yılının yalnızca dersliklerin açılması anlamına gelmediğini belirterek eğitimin aynı zamanda önemli bir toplumsal sorumluluk olduğunu söyledi. Bakır, “Çalan her ilk zil, köklü medeniyet yürüyüşümüzü, insana ve hayata dair derdimizi, omuzlarımızdaki ağır ama onurlu sorumluluğu bizlere yeniden hatırlatmaktadır” dedi.

Gazze’de yaşananlara da değinen Bakır, savaş ortamındaki çocukların yaşadıklarına dikkat çekerek, “Okul çağındaki yavruların defter yerine korkuyla, oyun yerine yıkımla karşı karşıya kalması hepimizin yüreğini yaralamaktadır. Onları unutmadık, unutmayacağız” ifadelerini kullandı.

Malatya’daki öğrenci ve öğretmen sayılarını da açıklayan Bakır, “Örgün ve yaygın eğitimle birlikte 146 bin 478 öğrencimiz ve 12 bin 822 öğretmenimiz ile eğitim öğretime başlamış bulunmaktayız” diye konuştu.

VALİ YAVUZ: “EĞİTİM SADECE BİLMEK DEĞİLDİR”

Programda daha sonra konuşan Malatya Valisi Seddar Yavuz, eğitimin yalnızca akademik başarı üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini söyledi. Eğitimin nezaket, zarafet ve toplumsal değerleri de geliştirmesi gerektiğini kaydeden Yavuz, “Eğitim sadece bilmek değildir. Bilgileri yaşayan bir topluluk oluşturmaktır” dedi. 6 Şubat depremlerinin ardından Malatya’nın yeniden ayağa kalkma sürecine de değinen Yavuz, kentte eğitimden sağlığa ve güvenliğe kadar birçok alanda altyapının yeniden oluşturulduğunu belirtti.

“MODERN BİR MALATYA OLUŞTURACAĞIZ”

Konuşmasında dünyada yaşanan savaşlar ve insani krizlere de değinen Vali Yavuz, Batı merkezli medeniyet anlayışını eleştirerek Malatya için kullanılan “Doğu’nun Paris’i” benzetmesine karşı çıktı. Yavuz, “Biz alın terimizle, akıl terimizle çalışacağız ve modern bir Malatya oluşturacağız ama kimseyi sömürerek, öldürerek, katlederek değil” ifadelerini kullandı. Toplumdaki etnik, mezhepsel ve inanç temelli ayrışmalara karşı birlik çağrısı yapan Yavuz, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlığı ortak paydasının önemine işaret etti. Suriye, Irak ve Libya’da yaşanan çatışmaları örnek gösteren Yavuz, toplumsal ayrışmaların ağır sonuçlar doğurduğunu belirterek eğitim camiasına da seslendi.

EĞİTİM CAMİASINA BİRLİK ÇAĞRISI

Öğretmenlerin çocukların yetiştirilmesinde önemli bir sorumluluk taşıdığını belirten Yavuz, ırkçı ve etnik ayrışmayı öne çıkaran yaklaşımlardan uzak durulması gerektiğini söyledi. Yavuz, “Bu millete sahip çıkın. Bu milletin değerlerine sahip çıkın. Bu çocukları daha iyi hale getirin ve daha iyi yetiştirin. Sorumluluklarımızı böyle paylaşalım” dedi.

ÖĞRENCİLERE KİTAPLARI DAĞITILDI

Program, yeni eğitim öğretim yılının öğrenci, öğretmen ve veliler için hayırlı olması temennileriyle devam etti. Konuşmaların ardından Vali Yavuz ve beraberindeki protokol üyeleri sınıfları ziyaret ederek öğrencilere kitaplarını dağıttı. Program, yeni eğitim öğretim yılının anısına fidan dikimi ile sona erdi.

KAYNAK: MHA

KRONİKLEŞEN SORUNLARA SAHADA MÜDAHALE

Norm kadro fazlası öğretmenler, resen atamalar, eş durumu ve aile bütünlüğünü etkileyen yer değiştirme sorunlarının öncelikli gündemleri arasında yer alacağını belirten Akkaya, eğitim çalışanlarının karşılaştığı sorunları ilgili mercilere taşıyarak sonuç alıncaya kadar takip edeceklerini söyledi. Öğretmenlere ve diğer eğitim çalışanlarına yönelik şiddet, tehdit ve veli baskısı karşısında hızlı müdahale mekanizması oluşturmayı planladıklarını aktaran Akkaya, ek ders ve özlük haklarının da yakından takip edileceğini dile getirdi. Akkaya, deprem sonrası Malatya’ya özgü eğitim sorunlarının daha güçlü şekilde gündeme taşınacağını ifade etti.

TEŞKİLAT İÇİ İLETİŞİM VE BİRLİK MESAJI

Her okulda etkin iş yeri temsilciliği oluşturulması, temsilcilere yönelik eğitimlerin artırılması, ilçelerle düzenli istişare toplantıları yapılması ve üyelerle doğrudan iletişim kanalları kurulması da Akkaya’nın hedefleri arasında yer aldı. Seçim sürecindeki diğer adayları rakip olarak görmediklerini belirten Akkaya, "Diğer adaylarımız aynı davaya gönül vermiş kardeşlerimiz ve yol arkadaşlarımızdır. Farklı listelerde yarışsak da seçimden sonra aynı teşkilat çatısı altında omuz omuza yürümeye devam edeceğiz" dedi.

Üyeler arasında ayrım yapmayacaklarını vurgulayan Akkaya, "Makam için değil, sorumluluk almak için yola çıktık. Güçlüyü haklı değil, haklıyı güçlü kılan bir sendikacılık için çalışacağız. Kazanan kişiler değil; eğitim çalışanlarımız, teşkilatımız ve Eğitim-Bir-Sen olsun" ifadelerini kullandı.

KAYNAK: MHA

Malatya’da Kamu Personel Seçme Sınavı’na (KPSS) hazırlanan adaylara yönelik “2026 KPSS Malatya Genel Tekrar Kampı” düzenlenecek. Kütüphane Buluşmaları Projesi kapsamında 26-30 Eylül 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek kampta, beş gün boyunca toplam 50 saatlik yoğunlaştırılmış eğitim verilecek. Malatya Büyükşehir Belediyesi Şehir Kütüphanesi’nde her gün 09.00-18.00 saatleri arasında yapılacak programda coğrafya, matematik, Türkçe, vatandaşlık ve tarih dersleri ele alınacak.

BEŞ EĞİTMEN ADAYLARLA BULUŞACAK

Kampın ilk gününde Alican Demir coğrafya, ikinci gününde Metin Şimşek matematik, üçüncü gününde Berk Ekici Türkçe, dördüncü gününde Emrah V. Özkaraca vatandaşlık, son gününde ise Aydın Yüce tarih dersi verecek.

İçişleri Bakanlığı Sivil Toplumla İlişkiler Genel Müdürlüğü tarafından desteklenen program, Kentsel Gelişim Derneği (KEGED) ile Malatya Büyükşehir Belediyesinin iş birliğinde gerçekleştirilecek. Katılımın ücretsiz olduğu kampa kayıtlar, Malatya Büyükşehir Belediyesi Şehir Kütüphanesi’nde şahsen alınacak. Kontenjanın sınırlı olduğu bildirildi.

KAYNAK: MHA
 

TOPLUMSAL DAYANIŞMAYI GÜÇLENDİRMEYİ AMAÇLIYORUZ

Ziyarette konuşan Mehmet Altun, yardım çalışmasını daha önce planladıklarını ancak program yoğunluğu nedeniyle gerçekleştiremediklerini belirterek, Darende’de ihtiyaç sahibi öğrencilere yönelik desteklerin süreceğini söyledi. Toplumsal dayanışmayı güçlendirmeyi amaçladıklarını ifade eden Altun, “Amacımız, toplumda dayanışma ve kardeşlik esaslı çalışmalar yaparak kadınların, çocukların ve özel vatandaşlarımızın yanında yer almaktır. İş insanlarımızın ve hemşehrilerimizin gönderdiği emanetleri ihtiyaç sahiplerine ulaştırmak için daha özverili ve seçici olmaya çalışıyoruz” dedi. Altun, ilçede ihtiyaç sahibi öğrencilere yönelik benzer çalışmaların önümüzdeki süreçte de devam edeceğini kaydetti.

KAYNAK: MHA

Türk Kızılay Yeşilyurt Şubesi tarafından eğitimde dijital imkânların artırılmasına yönelik yeni bir destek hayata geçirildi. IBTECH A.Ş. ve QNB Bank A.Ş.’nin katkılarıyla temin edilen 75 dizüstü bilgisayar, ihtiyaç bulunan okullarda öğrencilerin kullanımına sunulmak üzere Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne teslim edildi.

Düzenlenen teslim programında konuşan Türk Kızılay Yeşilyurt Şube Başkanı Tevfik Gören, teknolojinin eğitimde giderek daha önemli bir yer tuttuğuna dikkat çekerek, öğrencilerin dijital imkânlara erişimine katkı sağlamayı amaçladıklarını söyledi.

ÇOCUKLARIMIZIN İMKANLARINI ARTIRMAK İÇİN ÇALIŞIYORUZ

Eğitime verilen desteğin geleceğe yapılan yatırım olduğunu belirten Gören, “Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızın dijital çağın gereksinimlerine uygun bir şekilde yetişmesi ve okullarımızdaki imkânların artırılması için var gücümüzle çalışıyoruz. Bu kapsamda temin ettiğimiz 75 adet dizüstü bilgisayarı öğrencilerimizin kullanımına sunulmak üzere İl Milli Eğitim Müdürlüğümüze teslim etmekten büyük mutluluk duyuyoruz” dedi.

Gören, çalışmaya katkı sağlayan bağışçı ve gönüllülere de teşekkür ederek, eğitimde fırsat eşitliğini destekleyen projeleri sürdüreceklerini ifade etti.

BİLGİSAYARLAR İHTİYAÇ BULUNAN OKULLARA DAĞITILACAK

Malatya İl Milli Eğitim Müdürü Behçet Bakır da yapılan destek dolayısıyla Türk Kızılay Yeşilyurt Şubesi’ne teşekkür etti. Bakır, teslim alınan 75 dizüstü bilgisayarın belirlenen ihtiyaçlar doğrultusunda okullara ulaştırılarak öğrencilerin kullanımına sunulacağını kaydetti.

Türk Kızılay Yeşilyurt Şubesi’nin eğitim ve gençlere yönelik sosyal destek çalışmalarını önümüzdeki süreçte de sürdüreceği belirtildi.

KAYNAK: MHA

OKULLAR PAZARTESİ GÜNÜ AÇILIYOR

Öğrencilerin ve velilerin merak ettiği okullar pazartesi mi açılıyor sorusu yanıt buldu. Okullar 14 Eylül Pazartesi günü açılacak. MEB takvimine göre 14 Eylül'de açılacak okullarda ilk ara tatil 16 Kasım 2026 Pazartesi günü başlayacak ve 20 Kasım 2026 Cuma günü sona erecek. Yarıyıl tatili 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayıp 5 Şubat 2027 Cuma günü tamamlanacak. İkinci dönem ise 8 Şubat 2027 Pazartesi günü başlayacak.

Eğitimin önemine değinen Vali Seddar Yavuz, mesajında şu ifadelere yer verdi: "Eğitim, güçlü ve müreffeh bir geleceğin en önemli teminatıdır. Çocuklarımızın çağın gerektirdiği bilgi ve becerilerle donanmış, millî ve manevî değerlerimize bağlı, özgüvenli ve sorumluluk sahibi bireyler olarak yetişmeleri hepimizin ortak sorumluluğudur. Yeni bir eğitim-öğretim yılına başlarken; öğrencilerimizin heyecanını, öğretmenlerimizin özverisini ve velilerimizin umutlarını yürekten paylaşıyorum."

ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN SAYILARI AÇIKLANDI

Yeni eğitim dönemine dair sayısal verileri aktaran Yavuz, "2026-2027 eğitim-öğretim yılında Malatya’mızda 879 okulumuzda 139.944 öğrencimiz eğitim öğretime başlayacaktır. Eğitim camiamızın güçlü kadrosunu oluşturan 12.822 öğretmenimiz ise öğrencilerimizin geleceğe en iyi şekilde hazırlanması için görev yapacaktır." dedi.

EĞİTİM ALTYAPISINDA ÖNEMLİ KAPASİTE ARTIŞI...

6 Şubat depremlerinin ardından yürütülen çalışmalara değinen Vali Yavuz, konuşmasını şöyle sürdürdü: "6 Şubat depremlerinin ardından eğitim altyapımızın yeniden ihyası ve güçlendirilmesi kapsamında yürüttüğümüz çalışmalarla önemli bir mesafe katettik. 2023-2026 yılları arasında 82 okul ve 1.349 derslik tamamlanmış, 16 okul ve 217 derslik güçlendirilmiş; Eylül 2026 itibarıyla 16 okul ve 240 dersliğin daha tamamlanması planlanmıştır. Böylece eğitim yatırımlarımız kapsamında toplam 114 okul ve 1.806 dersliklik önemli bir kapasite artışı sağlanacaktır. Deprem öncesinde 6.177 olan derslik sayımız, tamamlanan yatırımlarla 7.088’e ulaşırken, tüm yatırımlar tamamlandığında bu sayının 7.886 dersliğe yükselmesi öngörülmektedir. Bu çalışmalar, Malatya’mızın eğitim altyapısının daha güçlü, güvenli ve nitelikli bir yapıya kavuşmasına önemli katkı sağlayacaktır."

"EL BİRLİĞİ İÇERİSİNDE ÇALIŞMAYA DEVAM EDECEĞİZ"

Eğitimdeki hedeflere ve yeni dönem dileklerine değinen Vali Seddar Yavuz, şu değerlendirmelerde bulundu: "Sevgili öğrencilerimizin nitelikli bir eğitim alabilmeleri, yeteneklerini keşfederek kendilerini en iyi şekilde geliştirebilmeleri için eğitim camiamızın tüm paydaşlarıyla el birliği içerisinde çalışmaya devam edeceğiz. Öğrencilerimizin güvenli ve modern eğitim ortamlarında geleceğe hazırlanması, en önemli önceliklerimizden biri olmaya devam edecektir. Bu duygu ve düşüncelerle 2026-2027 eğitim-öğretim yılının başta öğrencilerimiz olmak üzere, kıymetli öğretmenlerimize, eğitim çalışanlarımıza ve velilerimize başarılı, sağlıklı ve verimli bir eğitim-öğretim yılı olmasını diliyorum."

HABER MERKEZİ-MALATYA 

ÖĞRETMEN MAHKEMEYİ KAZANDI, MERKEZ GÖREVİNE DÖNDÜ

Türk Eğitim-Sen Malatya Şubesi tarafından yapılan yazılı açıklamada, geçtiğimiz yıl resen atama ile Akçadağ ilçesine görevlendirilen sendika üyesi öğretmenin yargı yoluna başvurduğu ve davayı kazanarak merkez görevine döndüğü hatırlatıldı. Açıklamaya göre öğretmenin merkez görevine dönmesinden yalnızca 2 ay sonra aynı gerekçeyle farklı bir ilçeye yeni bir atama gerçekleştirildi.

“İDARİ YARGI KARARLARI MEB İÇİN BAĞLAYICI DEĞİL MİDİR?”

Türk Eğitim-Sen Malatya Şube Başkanı Fevzi Şahin, uygulamanın hukuk devleti ilkesiyle bağdaşmadığını belirterek Milli Eğitim Bakanlığı yönetimine şu soruları yöneltti: 

“Mahkemeyi kazanan bir öğretmenin aynı usulle yeniden atanması hukuk devleti ilkesiyle ne kadar bağdaşır?”

“İdari yargı kararları MEB için bağlayıcı değil midir?”

“Öğretmenler sizin için sadece atamadan mı ibaret, yoksa bu ülkenin geleceğini inşa eden eğitim neferleri midir?”

“EĞİTİMDE İSTİKRAR İLKESİNE AÇIKÇA AYKIRI”

Öğretmenlerin ailelerinden ve düzenlerinden koparılarak başka yerlere gönderilmemesi gerektiğini belirten Şahin, mahkeme kararına rağmen aynı yöntemle yeniden atama yapılmasının hukukun ruhuna ve eğitimde istikrar ilkesine aykırı olduğunu kaydetti. Türk Eğitim-Sen Malatya Şubesi olarak bu tür uygulamaların yakın takipçisi olacaklarını belirten Şahin, üyelerinin haklarını korumak için her türlü yasal ve sendikal mücadeleyi sürdüreceklerini ifade etti.

KAYNAK: MHA

EBEVEYNLİK BECERİLERİ GELİŞTİRİLECEK

Program kapsamında anne ve babalara kendilerini daha iyi tanımaları, çocuklarının sağlıklı gelişimine katkı sunmaları ve olumlu ebeveynlik tutumları kazanmaları amacıyla eğitimler verilecek. Aile bireyleri arasındaki iletişimin daha sağlıklı hale getirilmesi de programın öncelikli hedefleri arasında bulunuyor.

EĞİTİMLER 12 HAFTAYA KADAR SÜRECEK

En fazla 30 kişiden oluşan gruplarla gerçekleştirilecek eğitimler, içeriğine göre 9 ila 12 hafta sürecek. Eğitimlerde uygulamalı etkinliklerin yanı sıra grup çalışmaları ve deneyim paylaşımına dayalı yöntemler kullanılacak. Katılımcılara verilecek ev ödevleriyle eğitimlerde kazanılan bilgi ve becerilerin günlük aile yaşamına aktarılması amaçlanıyor.

BELİRLİ AİLELERE ÜCRETSİZ SUNULACAK

Programdan Sosyal ve Ekonomik Destek hizmetinden yararlanan aileler, koruyucu aileler, evlat edinme sürecinde bulunanlar ve doğum yardımı alanlar ücretsiz yararlanabilecek. Aile Destek Merkezleri ile Sosyal Dayanışma Merkezlerinden hizmet alan aileler de programa dahil edilecek.

PROGRAM DAHA GENİŞ KİTLELERE ULAŞACAK

Modüler Aile Eğitim Programı’nın kamu kurumları, belediyeler, üniversiteler, sivil toplum kuruluşları ve özel sektörle kurulacak iş birlikleri aracılığıyla daha geniş kitlelere ulaştırılması planlanıyor.

KAYNAK: MHA

İLK 1000’E GİRENLERE 20 BİN TL

Törende YKS başarı sıralamasında ilk 1000’e giren öğrencilere 20’şer bin TL başarı ödülü verildi. 1001 ile 2000 arasında yer alan öğrencilere ise 10’ar bin TL ödül takdim edildi.

“ÖĞRENCİLERİMİZİN BAŞARISI GURUR KAYNAĞIMIZ”

Eğitime yönelik destekleri artırarak sürdürdüklerini belirten Yeşilyurt Belediye Başkan Yardımcısı Sabri Akın, öğrencilerin eğitim yaşamlarının her aşamasında yanlarında olmaya çalıştıklarını söyledi.

Akın, açıklamasında şu ifadeleri kullandı: “Belediye Başkanımız Prof. Dr. İlhan Geçit’in talimatları doğrultusunda, 2026 YKS’de dereceye giren 31 öğrencimize başarı ödüllerini takdim ettik. Gençlerimizin derslerine daha iyi şartlarda çalışmaları, kendilerini geliştirmeleri ve hedeflerine ulaşmaları için imkânlarımız ölçüsünde destek sağlamayı sürdüreceğiz. Öğrencilerimizi, ailelerini ve öğretmenlerini kutluyorum.”

“GENÇLERİMİZİN HAYALLERİNE ORTAK OLUYORUZ”

Yeşilyurt Belediye Başkan Yardımcısı Hasan Atay da gençlerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal ve kültürel gelişimlerini önemsediklerini ifade etti. Atay, şöyle konuştu: “Ülkemizin geleceğini inşa edecek öğrencilerimizin başarıları hepimizi gururlandırıyor. Bu destekle onları takdir etmeyi ve daha büyük hedeflere yönelmelerini teşvik etmeyi amaçlıyoruz. Üniversite yaşamlarında da aynı azim ve kararlılıkla ilerleyeceklerine inanıyoruz.”

BURS DESTEĞİ İÇİN DUYURU ÇAĞRISI

Malatya Eğitim Vakfı Malatya Şube Başkanı Arif Aksoğan ise ihtiyaç sahibi öğrencilere yönelik burs desteklerinin devam ettiğini belirtti. Aksoğan, burslardan yararlanmak isteyen öğrenci ve ailelerin başvuru tarihleri ile şartlarına ilişkin vakfın sosyal medya hesaplarından yapılan duyuruları takip etmelerini istedi.

ÖDÜLLER TAKDİM EDİLDİ

Program, YKS’de dereceye giren 31 öğrenciye başarı ödüllerinin takdim edilmesiyle sona erdi.

KAYNAK: MHA

VELİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞMELERİ RANDEVU İLE YAPILACAK

Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğünün açıklamasında, velilerin öğretmenlerle gerçekleştireceği görüşmeler için okul randevu sistemini kullanması gerektiği bildirildi. Sistem üzerinden randevu oluşturmak isteyen velilerin, paylaşılan videodaki adımları takip ederek işlemlerini gerçekleştirebileceği ifade edildi.

AMAÇ OKUL GÜVENLİĞİ VE PLANLI GÖRÜŞMELER

Uygulamayla okul güvenliğinin korunması, ders akışının aksatılmaması ve veli-öğretmen görüşmelerinin daha planlı şekilde gerçekleştirilmesinin amaçlandığı belirtildi.

Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi: “Millî Eğitim Bakanlığımızın 2026/70 Sayılı Genelgesi doğrultusunda; okul güvenliğini korumak, ders akışını aksatmamak ve veli-öğretmen görüşmelerini daha planlı hâle getirmek amacıyla tüm görüşmeler MEB Okul Randevu Sistemi üzerinden yürütülmektedir.”

RANDEVU OLUŞTURMA ADIMLARI PAYLAŞILDI

Müdürlük, velilerin sistemi kolayca kullanabilmesi için randevu oluşturma adımlarının videoda gösterildiğini belirtti. Açıklamada, “Videomuzdaki adımları takip ederek randevunuzu kolayca oluşturabilirsiniz” ifadeleri kullanıldı. Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü ayrıca velilerin iş birliğine teşekkür ederek, “Geleceğimizin teminatı evlatlarımız için iş birliğinize teşekkür eder, sizleri okullarımızda misafir etmekten mutluluk duyarız” açıklamasında bulundu.

HABER MERKEZİ-MALATYA 

"ÖĞRETMENLER ODASINDAN YÖNETİLEN BİR ŞUBE"

Yeni döneme ilişkin hedeflerini paylaşan Şahin Kartal, sahayla doğrudan temas halinde olan, ulaşılabilir ve çözüm odaklı bir şube yönetimi hedeflediklerini belirtti. Kartal, “Eğitim-Bir-Sen, sadece bir hak arama mücadelesi değil, Mehmet Akif İnan’ın bizlere emanet ettiği bir medeniyet ve değerler hareketidir. Battalgazi’de yönetimimiz, okul ve kurum temsilcilerimizle birlikte yakaladığımız başarıyı, üyelerimizin teveccühüyle şimdi tüm Malatya geneline yayma vaktidir. Bizler, makam odalarından değil, öğretmenler odasından ve eğitim kurumlarımızın kalbinden yönetilen bir şube vadediyoruz” dedi.

EĞİTİM ÇALIŞANLARININ HAKLARI ÖNCELİK OLACAK

Kartal’ın yeni dönem yol haritasında ulaşılabilir ve şeffaf yönetim anlayışının yanı sıra eğitim çalışanlarının özlük ve ekonomik haklarının korunması öne çıkıyor. Öğretmenlik Meslek Kanunu, norm fazlası öğretmenlerin hakları ve idari personelin özlük hakları gibi konuların takipçisi olacaklarını belirten Kartal, eğitim kurumlarındaki atama ve görevde yükselme süreçlerinde adalet ve liyakat ilkelerini önceleyeceklerini kaydetti. Kartal ayrıca üyelerin yalnızca mesleki haklarına değil, sosyal, kültürel ve ekonomik imkanlarının geliştirilmesine yönelik çalışmalar yapacaklarını, bu kapsamda yerel anlaşmalar ve çeşitli projeleri hayata geçirmeyi planladıklarını ifade etti.

ORTAK AKILLA HAREKET EDİLECEK

Genel kurul sürecinde delegeler, okul ve kurum temsilcileri ile sendika üyeleriyle bir araya gelmeye devam edeceklerini belirten Kartal, Battalgazi’de yürüttükleri sendikal çalışmaları Malatya geneline taşımayı hedeflediklerini söyledi. Kartal, genel kurula kadar saha çalışmalarını yoğunlaştıracaklarını belirterek seçim sürecini “Ortak akıl, güçlü teşkilat” anlayışıyla yürüteceklerini kaydetti.

GENEL KURUL SÜRECİ VE TAKVİMİ BAŞLADI

Eğitim-Bir-Sen’de 2026 yılı olağan genel kurul süreci de başladı. Belirlenen seçim takvimine göre şube delege seçimlerinin 24-28 Eylül tarihleri arasında gerçekleştirilmesi, şube olağan genel kurullarının ise 17 Ekim-1 Kasım tarihleri arasında yapılması öngörülüyor. Malatya 1 No’lu Şubenin genel kurulunun kesin tarihi ise şube tarafından yapılacak ilanla netlik kazanacak.

KAYNAK: MHA

SONUÇLAR E-DEVLET’TEN ÖĞRENİLEBİLECEK

KYK yurt başvuru sonuçlarını öğrenmek isteyen öğrenciler, T.C. kimlik numaraları ve e-Devlet şifreleriyle sisteme giriş yapabilecek. Öğrenciler, e-Devlet üzerinde yer alan “Gençlik ve Spor Bakanlığı Yurt Başvuru Sonucu Sorgulama” hizmeti üzerinden yerleştirme sonuçlarını kontrol edebilecek.

YURT HAKKI KAZANANLAR DİKKAT

Yurt hakkı kazanan öğrenciler, sonuç ekranında yerleştirildikleri yurda ilişkin bilgilere ulaşabilecek. Sonuç ekranında ayrıca kayıt sürecine yönelik detaylar da yer alacak.

KAYIT İŞLEMLERİ SÜRESİNDE TAMAMLANMALI

KYK yurduna yerleştirme hakkı elde eden öğrencilerin, kayıt işlemlerini kendilerine belirtilen süre içerisinde tamamlamaları gerekiyor. Kayıt sürecinin tamamlanmasının ardından öğrenciler yerleştirildikleri yurtlarda konaklama hakkından yararlanabilecek.

KAYNAK: MHA

ÜNİVERSİTE KAYITLARI 14 EYLÜL’DE BAŞLIYOR

Bir yükseköğretim programına yerleşmeye hak kazanan adayların kayıt işlemleri, ilgili üniversiteler tarafından 14-18 Eylül tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Adayların kayıt sürecinde üniversiteler tarafından yapılacak duyuruları takip etmesi gerekecek.

ELEKTRONİK KAYITLAR 14-16 EYLÜL’DE

Elektronik kayıt yaptırmak isteyen adaylar işlemlerini e-Devlet üzerinden gerçekleştirebilecek. Elektronik kayıt süreci 14 Eylül’de başlayacak ve 16 Eylül saat 23.59’da sona erecek.

“ELEKTRONİK KAYDINIZ BAŞARIYLA GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR” İBARESİNE DİKKAT

Elektronik kayıt işlemini tamamlayan adayların, sistem ekranında “Elektronik kaydınız başarıyla gerçekleştirilmiştir” ibaresini görmeleri gerekiyor. Kayıt işlemini tamamlayan adayların ayrıca yerleştirildikleri üniversitelerin internet sitelerinde yayımlanacak duyuruları takip etmeleri gerekiyor. Böylece 2026-DGS yerleştirme sonuçlarının açıklanmasının ardından adaylar için üniversite kayıt süreci de başlamış olacak.
 

QS SIRALAMASINDA GERİLEME

İnönü Üniversitesinin dikkat çeken sonuçlarından biri QS Europe University Rankings-Western Asia (Batı Asya) sıralamasında ortaya çıktı. QS’nin resmi verilerine göre İnönü Üniversitesi, Batı Asya sıralamasında 2024 yılında 58’inci, 2025’te 61’inci, 2026’da ise 79’uncu sırada yer aldı. Böylece üniversitenin sıralamadaki konumu bu dönemde gerileme gösterdi.

URAP VE KURUMSAL DEĞERLENDİRME RAPORLARI

Üniversitenin yayımladığı strateji belgeleri ve URAP (University Ranking by Academic Performance) verileri de sıralamalardaki seyri ortaya koydu. URAP Türkiye sıralamasında üniversite geçmiş yıllardan itibaren 30’lu bantlardaki konumunu sürdürürken, dünya sıralamalarında da benzer bir yatay ve aşağı yönlü seyrin devam ettiği görüldü.

Üniversitenin kendi hazırladığı kurumsal değerlendirmelerde ise araştırma ve geliştirme başlığı altında öğretim elemanı başına düşen yayın sayısı ile patent, faydalı model ve kurum dışı kaynaklı proje sayılarının azlığı “zayıf yönler/sorun alanları” arasında gösterildi.

THE SIRALAMASINDA OLUMLU SONUÇLAR

Akademik karnenin olumlu tarafında ise Times Higher Education (THE) sıralamaları yer aldı. THE World University Rankings'te İnönü Üniversitesi dünya genelinde 1201-1500 bandında konumlandı. Alan sıralamalarında ise Yaşam Bilimleri gibi alanlarda gösterilen performans, üniversitenin akademik potansiyelinin bir göstergesi olarak değerlendirildi.

ARAŞTIRMA ÜNİVERSİTESİ HEDEFİ HENÜZ YÖK LİSTESİNDE YOK

Tüm bu gelişmelere rağmen Akpolat yönetiminin odaklandığı “araştırma üniversitesi” hedefi YÖK nezdinde henüz karşılık bulmadı. Yükseköğretim Kurulunun araştırma üniversiteleri listesinde İnönü Üniversitesi yer almazken, bölgedeki bazı komşu üniversitelerin listede bulunması dikkat çekiyor.

YAYIN VE PATENT GÖSTERGELERİ ÖNE ÇIKIYOR

QS Batı Asya sıralamasındaki değişimler, URAP ve AD Scientific Index gibi indekslerdeki mevcut konum, YÖK’ün araştırma üniversiteleri listesine henüz girilememiş olması ve kurum içi raporlarda vurgulanan yayın ve patent eksiklikleri, üniversitenin önündeki göstergeleri yeniden gündeme taşıdı.

Önümüzdeki süreçte bu göstergelerin geliştirilmesine yönelik atılacak adımlar, İnönü Üniversitesinin araştırma üniversitesi hedefi açısından önem taşıyacak.

KAYNAK: MHA
 

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan program kapsamında okul öncesi ve ilkokul 1’inci sınıf öğrencileri 5 gün, ortaokul 5’inci sınıf öğrencileri ise 3 gün boyunca uyum etkinliklerine katılacak.

11 Eylül’e kadar devam edecek programlarda öğrencilerin okulun fiziki ortamını tanımaları, öğretmenleri ve arkadaşlarıyla iletişim kurmaları, okul ve sınıf kurallarını öğrenmeleri ve eğitim hayatına güvenli bir başlangıç yapmaları hedefleniyor.

OSMANLI GELENEĞİ YENİDEN YAŞATILDI

Uyum Haftası’nın ilk gününde Melekbaba İlkokulu-Ortaokulu’nda “Köklerden Geleceğe Maarifin Kalbinde İlk Adım: Amin Alayı” programı düzenlendi. Osmanlı döneminde çocukların mahalle mektebine başladıkları gün gerçekleştirilen Âmin Alayı geleneğinden esinlenilen etkinlikte, geçmişten gelen kültürel miras günümüz eğitim anlayışıyla buluşturuldu. Dualar ve geleneksel motiflerle gerçekleştirilen programda öğrencilerin ilk okul günü heyecanına farklı bir atmosfer kazandırıldı.

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ ÖĞRENCİLERLE OKULA YÜRÜDÜ

Programa katılan Malatya İl Milli Eğitim Müdürü Behçet Bakır da öğrencilerin ilk gün heyecanına ortak oldu. Bakır, okulun bulunduğu mahallede bazı öğrencileri evlerinden alarak çocuklarla birlikte okula yürüdü. Yol boyunca öğrenciler ve velilerle sohbet eden Bakır, çocukları okula ulaştırdıktan sonra öğretmenlerine teslim etti.

OKUL BAHÇESİNDE GELENEKSEL OYUNLAR

Program kapsamında okul bahçesinde öğrenciler için geleneksel oyun ve etkinlik alanları oluşturuldu. Çocukların birbirleriyle kaynaşması ve okula yönelik olumlu duygular geliştirmesi amacıyla düzenlenen etkinliklerde renkli görüntüler oluştu. Öğrencilerle oyun oynayan İl Milli Eğitim Müdürü Bakır, daha sonra sınıfları ziyaret ederek çocuklarla bir araya geldi ve yeni eğitim hayatlarında başarı diledi. Etkinliklerle çocukların paylaşma, yardımlaşma, birlikte hareket etme ve takım ruhu gibi sosyal becerilerinin geliştirilmesi de amaçlandı.

“KADİM MEDENİYETİMİZİN İNCELİKLERİNİ MODERN EĞİTİMLE BULUŞTURUYORUZ”

Okula uyum sürecinin çocukların eğitim hayatındaki önemli başlangıç noktalarından biri olduğunu belirten Malatya İl Milli Eğitim Müdürü Behçet Bakır, şu ifadeleri kullandı: “Minik yavrularımızın ilim ve irfan kapısını neşeyle araladığı bu ilk adımda, heyecanlarını ‘Köklerden Geleceğe Maarifin Kalbinde İlk Adım Âmin Alayı’ ile paylaşıyoruz. Osmanlı’dan bugüne uzanan kadim medeniyetimizin inceliklerini modern eğitim anlayışımızla buluşturduğumuz bu anlamlı günün ve 2026-2027 eğitim öğretim yılının evlatlarımıza, kıymetli velilerimize ve tüm maarif ailemize hayırlı, bereketli ve başarılarla dolu olmasını temenni ediyorum.”

Bakır, yeni dönemde öğrencilerin okula uyum süreçlerinde ailelerin desteğinin önemine de dikkat çekti.

İHTİYAÇ SAHİBİ ÖĞRENCİLERE DESTEK HEDEFLENİYOR

Ankara Arapgir Kalkındırma Derneği Yönetim Kurulu kararıyla başlatılan kampanyayla öğrencilerin eğitim hayatına destek olunması amaçlanıyor. Her yıl düzenlenen “Bir Kalem Bir Defter” kampanyası, bu yıl da dayanışma anlayışıyla sürdürülüyor. Kampanya kapsamında yapılacak katkıların, ihtiyaç sahibi öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasına destek olması hedefleniyor.

“KÜÇÜK BİR DESTEK, BÜYÜK BİR GELECEKTİR”

Ankara Arapgir Kalkındırma Derneği Başkanı Hüseyin Özdemir, eğitime yapılacak desteğin geleceğe yapılan yatırım olduğunu belirterek, tüm Arapgirli hemşehrileri ve hayırseverleri kampanyaya destek vermeye davet etti. Özdemir, kampanyanın “Küçük bir destek, büyük bir gelecektir” sloganıyla yürütüldüğünü belirterek şu ifadeleri kullandı: “Geleneksel hale getirdiğimiz ‘Bir Kalem Bir Defter’ kampanyamıza tüm hemşehrilerimizi ve hayırseverlerimizi destek vermeye davet ediyorum.”

EĞİTİM DAYANIŞMASININ GÜÇLENDİRİLMESİ AMAÇLANIYOR

Kampanyayla çocukların eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasının yanı sıra Arapgir’de eğitim odaklı toplumsal dayanışmanın güçlendirilmesi amaçlanıyor. Dernek tarafından yürütülen kampanya, yeni eğitim dönemi öncesinde öğrencilerin ihtiyaçlarına katkı sunmayı ve hemşehriler ile hayırseverlerin desteğini eğitim alanında buluşturmayı hedefliyor.

KAYNAK: MHA
 

“UYUM HAFTASI GÜVEN İLİŞKİSİNİN BAŞLANGICIDIR”

Uyum haftasının akademik eğitime erken başlama süreci olarak değerlendirilmemesi gerektiğini ifade eden Mercan, temel hedefin öğrencinin okulunu, öğretmenini, arkadaşlarını ve yeni düzenini tanıması olduğunu kaydetti.
Özellikle anaokuluna başlayan çocuklarda ayrılık kaygısının görülebileceğini belirten Mercan, çocuk ağlamasın diye anne veya babanın okuldan gizlice ayrılmasının yanlış olduğuna dikkat çekti. Çocuğa ne zaman geri dönüleceğinin açık şekilde söylenmesi ve verilen sözün tutulmasının güven duygusu açısından önemli olduğunu vurguladı.

SINIFTA KIYASLAMA UYARISI

İlkokul 1. sınıfa başlayan çocukların oyun ağırlıklı dönemden daha kurallı bir eğitim sistemine geçtiğini belirten Mercan, velilerin ilk haftalardan itibaren akademik yarış oluşturmaması gerektiğini söyledi.
Çocukların okuma ve yazmayı öğrenme hızlarının farklı olabileceğini kaydeden Mercan, “Arkadaşın okumaya başladı, sen neden okuyamıyorsun?” gibi karşılaştırmaların çocukta başarısızlık algısı oluşturabileceğini ifade etti.

SINIFTA LGS BASKISINA DİKKAT

Ortaokula geçişin de önemli bir adaptasyon dönemi olduğuna işaret eden Mercan, 5. sınıfta öğrencilerin çok sayıda branş öğretmeni, artan ders yükü ve değişen arkadaş çevresiyle karşı karşıya kaldığını belirtti.
Mercan, daha ortaokulun başlangıcında LGS baskısı oluşturmak yerine öğrenciye kitap okuma, matematik temeli, okuduğunu anlama, düzenli tekrar, zaman yönetimi ve ödev sorumluluğu gibi temel alışkanlıkların kazandırılmasını önerdi.

SINIFTA ÖNCELİK AİDİYET

Liseye başlayan öğrencilerde ise akademik kaygının yanı sıra yeni arkadaş çevresi ve okula aidiyet duygusunun öne çıktığını belirten Mercan, velilerin yalnızca “Derslerin nasıl?” sorusuna odaklanmaması gerektiğini söyledi.
Öğrencinin okulda kendisini rahat hissedip hissetmediğinin ve arkadaşlarıyla ilişkilerinin de takip edilmesi gerektiğini ifade eden Mercan, 9. sınıfın YKS’nin akademik altyapısının oluşmaya başladığı önemli bir dönem olduğunu ancak ilk günden sınav baskısı kurulmasının doğru olmayacağını kaydetti.

EKRAN VE UYKU DÜZENİ OKUL ÖNCESİNDE DEĞİŞTİRİLMELİ

Yaz tatilinde bozulan uyku ve ekran kullanım düzeninin bir gecede değiştirilmemesi gerektiğini belirten Mercan, uyku saatlerinin kademeli olarak erkene alınmasını, kahvaltı saatlerinin okul düzenine yaklaştırılmasını ve telefon-tablet kullanımında aile içerisinde net kurallar belirlenmesini tavsiye etti.
Uyum süresinin her çocukta farklı olabileceğini de hatırlatan Mercan, okul reddinin uzun sürmesi, yoğun kaygı, ciddi uyku veya beslenme sorunları görülmesi halinde okulun rehberlik servisiyle iş birliği yapılması ve gerektiğinde uzman desteğinin değerlendirilmesi gerektiğini ifade etti.
Mercan, velilere yönelik yaklaşımı ise dört başlıkta özetledi: Anaokulunda güven verin, 1. sınıfta sabırlı olun, 5. sınıfta sorumluluk kazandırın, 9. sınıfta dinleyin ve alan tanıyın.

KAYNAK: MHA

ADAYLAR 10 GÜN SÜREYLE GÖRÜNTÜLEYEBİLECEK

Sınava başvuran adaylar, Temel Soru Kitapçığı diziliminde verilen sınav sorularının tamamına 6 Eylül 2026 tarihinden itibaren ÖSYM’nin https://ais.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle 10 gün süreyle erişebilecektir. Temel Soru Kitapçığı’nın görüntüleme süreci 16 Eylül 2026 tarihinde saat 23.59’da sona erecek.

DETAYLAR BURADA
 

EĞİTİM MATERYALİ VE TEMEL İHTİYAÇLAR KARŞILANIYOR

Bu kapsamda, öğrencilerin temel okul ihtiyaçlarının karşılanmasına yönelik eğitim materyali yardımlarının yapıldığını aktaran Göktaş, kırtasiye, okul kıyafeti, ayakkabı ve kışlık kıyafet gibi ihtiyaçların öğrencilere ulaştırıldığını ifade etti.
Taşımalı eğitim uygulaması dışında kalan öğrencilerin barınma, taşıma ve yemek giderlerine yönelik destek sağlandığını kaydeden Göktaş, lise ve üniversite sınavlarına hazırlanan öğrencilerin ise sınavlara hazırlık materyallerinin temin edildiğini bildirdi.
Bakan Göktaş, öğrencilerin gezi ve sportif faaliyetlere katılımlarının desteklendiğini, ayrıca yurt içindeki yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören ve 3294 sayılı Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışmayı Teşvik Kanunu kapsamında bulunan Türk öğrencilere yönelik çeşitli eğitim yardımlarının sürdürüldüğünü belirtti.

ULAŞIM GİDERLERİNE DE DESTEK VAR

Ailelerinden uzakta örgün eğitime devam eden ihtiyaç sahibi öğrencilerin ulaşım giderlerinin de desteklendiğini aktaran Göktaş, öğrencilerin, ailelerinin yanına gidip dönmekte kullanacakları yıllık 2 gidiş-2 dönüş toplam dört bilet şeklindeki Ulaşım Giderlerinin Karşılanmasına Yönelik Destek Programı’ndan da yararlanabildiklerini hatırlattı.

“AYNİ VEYA NAKDİ YARDIMLARDA KULLANILACAK”

Eğitim yardımlarının temel amacının ihtiyaç sahibi hanelerde bulunan ve öğrenim hayatına devam eden öğrencilerin ihtiyaçlarının karşılanması olduğunu vurgulayan Göktaş, “Daha fazla öğrenciye ulaşmayı ve yardımların etkinliğini artırmayı amaçlıyoruz.” ifadesini kullandı.
Göktaş, 2026 yılının Ocak-Temmuz döneminde Ulaşım Giderlerinin Karşılanmasına Yönelik Destek Programı kapsamında Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışmayı Teşvik (SYDT) Fonu’ndan yaklaşık 92 milyon lira kaynak aktarıldığını anımsattı.
İhtiyaç sahibi hanelerin ilköğrenim ve ortaöğrenim düzeyinde örgün eğitime devam eden çocuklarına yönelik eğitim yardımlarında etkinliğin ve verimliliğin artırılmasına önem verdiklerinin altını çizen Göktaş, bu kapsamda 2021 yılından bu yana SYDT Fonu’ndan SYDV’lere yaklaşık 6 milyar lira tutarında kaynak aktarıldığını kaydetti.
Bakan Göktaş, aynı amaçla 2026-2027 eğitim-öğretim yılının ilk dönemi için SYDV’lere yaklaşık 2 milyar lira tutarında kaynak aktarıldığını, bunların ihtiyaç sahibi hanelerdeki öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla ayni veya nakdi yardımların yapılmasında kullanılacağını belirtti.

2026 LİSANS KPSS NASILDI ZOR MUYDU KOLAY MIYDI?

KPSS’de genel kültür testinden 60 ve genel yetenek testinden 60 olmak üzere toplamda 120 soru soruldu. Türkçe, Matematik, Tarih, Coğrafya, Anayasa, Vatandaşlık ve Güncel Bilgiler derslerinden sorulan sorularda bazı testler adayları oldukça zorladı.
“KPSS’den çıktım beklediğimden daha kolay sormuşlar, inşallah hakkımızda hayırlısı olur” yorumlarının yanı sıra çoğu aday sınavın genel olarak zor olduğuna ilişkin paylaşımlar yaptı. 2026 KPSS Türkçe sorularının zorluk seviyesi, sınavdan çıkan adayların gündeminde yer aldı. Özellikle paragraf, anlam bilgisi ve dil bilgisi sorularının nasıl olduğu merak edilirken, KPSS Türkçe soru yorumları da araştırılmaya başlandı.

ADAYLAR TARİH VE MATEMATİK SORULARINI DEĞERLENDİRDİ

2026 KPSS Matematik soruları, sınavın ardından adayların değerlendirdiği konular arasında yer aldı. Sayısal sorular ve problemlerde bazı soruların anlaşılmasının zaman aldığı belirtildi.
“Bunca yıldır sınava girerim gördugum en zor sınavlardan biriydi. Hele tarihle turkceyi ne yapmislar öyle”, “Rahmetli İlber Ortaylı’nın bile tereddüt edeceği sorular vardı. Tarih neydi öyle.” paylaşımları yapıldı. “Genel kültürde tam 0 cekecekken gördügümüz yapay zeka sorusu” paylaşımı yapan adaylar Genel Kültür sorularında zorlandıklarını ifade ettiler.

UYGULAMA İÇİN İLLERE YAZI GÖNDERİLDİ

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla illere gönderilen “2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler” konulu genelgede öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken önlük giyecekleri belirtildi. Bakanlıkça illere gönderilen yazıda da eğitim kurumu yöneticileri, öğretmenler ve eğitim çalışanlarının kılık ve kıyafetlerinde mesleğin vakarına, kamu hizmetinin ciddiyetine ve toplumsal hassasiyetlere uygun hareket etmeleri ve önlük giymeleri gerektiği hatırlatıldı.

ÖĞRETMEN ÖNLÜKLERİ İÇİN STANDARTLAR BELİRLENDİ

Bakanlık, öğretmenlerin görevleri sırasında kullanacakları önlüklerde ülke genelinde uygulama birliğinin sağlanması amacıyla tasarım, kullanım ve teknik özelliklere ilişkin standartları belirledi. Hazırlanan kılavuzda öğretmen önlüklerinin sade, kullanışlı, rahat ve estetik bir anlayışla tasarlanmasına yönelik standartlar ile kullanım ölçütlerine yer verildi.

KILAVUZ BAKANLIĞIN WEB SİTESİNDE YAYIMLANDI

“Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu”, Bakanlığın web sitesinde yayımlandı. Kılavuzda öğretmenliğin bilgi ve deneyimin yanı sıra öğrencilerin gelişimine rehberlik eden, eğitim ortamlarını şekillendiren ve toplumun geleceğinin inşasında önemli sorumluluk üstlenen köklü bir meslek olduğu vurgulandı.

KADIN, ERKEK VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ İÇİN AYRI STANDART

Kılavuzda kadın ve erkek öğretmenler ile okul öncesi öğretmenleri için hazırlanan önlüklerin model, kumaş, ölçü ve diğer teknik özelliklerine yer verildi. Bakanlık, farklı eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin kullanacağı önlüklere ilişkin ortak bir tasarım çerçevesi oluşturmayı amaçlıyor.

ÖNLÜKLERDE ORTAK TASARIM ANLAYIŞI

Kılavuzda önlüklerin eğitim ortamlarının özellikleri ve öğretmenlerin günlük kullanım ihtiyaçları dikkate alınarak hazırlandığı belirtildi. Kılavuzda şu ifadeler yer aldı: “Bu anlayış doğrultusunda öğretmenlerin görevleri sırasında kullanabilecekleri önlükler, eğitim ortamlarının özellikleri ve öğretmenlerin günlük kullanım ihtiyaçları dikkate alınarak ele alınmıştır. Önlüklerin rahat, kullanışlı ve işlevsel olmasının yanı sıra sade ve estetik bir tasarıma sahip olması gözetilmiştir.”

Kılavuzda ayrıca farklı eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin kullanacakları önlüklere ilişkin ortak bir tasarım çerçevesi oluşturulduğu ifade edildi.

UYGULAMA MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİNCE TAKİP EDİLECEK

Bakanlığa bağlı resmî ve özel okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenlerin kullanacakları önlüklerin belirlenen standartlara uygun olması istendi. Konuya ilişkin gerekli bilgilendirmelerin yapılması ve uygulamanın millî eğitim müdürlüklerince takip edilmesi de genelgede yer aldı.

KAYNAK: MEB 

OKUYAN KIZLARIMIZ AYDINLIK GELECEĞİMİZDİR

Kampanyaya ilişkin açıklama yapan Dernek Başkanı Vahap Uzunoğlu, eğitime yapılan katkının yalnızca bugüne değil, geleceğe yapılan bir yatırım olduğunu belirtti. Hemşehrilerine dayanışma çağrısında bulunan Uzunoğlu, "Bir kızımızın eğitimine destek olmak, geleceğimize umut olmaktır. Okuyan kızlarımız, aydınlık geleceğimizdir. Üniversite öğrenimi gören kız öğrencilerimize burs desteği sağlamak amacıyla başlattığımız kampanyaya tüm hemşehrimizin katkısını bekliyoruz" dedi.

MADDİ İMKANLAR EĞİTİME ENGEL OLMAMALI

Üniversite eğitiminin gençlerin hayatındaki önemine dikkat çeken Uzunoğlu, maddi imkanların eğitim yolunda bir engel oluşturmaması için dayanışmanın güçlendirilmesi gerektiğini ifade etti. Uzunoğlu, "Eğitim hayatına devam eden genç kızlarımızın yanında olmak, onların geleceğine katkı sunmak istiyoruz. Bu amaçla maddi destek sağlayabilecek tüm hemşehrilerimizi kampanyamıza davet ediyoruz. Sağlanacak her katkı, bir öğrencimizin eğitimine daha güçlü şekilde devam etmesine destek olacaktır" ifadelerini kullandı. Burs kampanyasına katılmak isteyenlerin dernek yönetimiyle iletişime geçebileceğini belirten Uzunoğlu, desteklerin artmasıyla birlikte daha fazla üniversiteli kız öğrenciye burs imkanı sağlamak istediklerini kaydetti.

KAYNAK: MHA

​OTURUMLARDA UYGULANACAK TESTLER

​Sınav maratonunun ilk günü olan 12 Eylül’deki Alan Bilgisi 1’inci Oturumunda Kamu Yönetimi, Uluslararası İlişkiler ile Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri testleri uygulanacak. Aynı gün öğleden sonra gerçekleştirilecek Alan Bilgisi 2’nci Oturumunda ise adaylar Hukuk, İktisat ve Maliye alanındaki soruları yanıtlayacak.

​Sınavın son günü olan 13 Eylül’de düzenlenecek Alan Bilgisi 3’üncü Oturumunda İşletme, Muhasebe ve İstatistik testleri yapılacak.

​GEÇ KALANLAR SINAV BİNASINA ALINMAYACAK

​ÖSYM, adayların mağduriyet yaşamaması için sınav binalarına son giriş saatleri konusunda kritik uyarılarda bulundu. Yapılan düzenlemeye göre, Alan Bilgisi 1’inci Oturumu ile 3’üncü Oturum için saat 10.00’dan sonra sınav binalarına giriş yapılamayacak. Alan Bilgisi 2’nci Oturumuna katılacak adaylar için ise son giriş saati 14.30 olarak belirlendi. Bu saatlerden sonra gelen adaylar binalara kabul edilmeyecek.

SINAV DÖRT İLDE YAPILACAK

Bilgisayar tabanlı olarak uygulanacak e-YDTS/2 Türkçe, Ankara, İstanbul, İzmir ve Adana’daki e-Sınav Uygulama Binaları’nda gerçekleştirilecek. Sınava başvurular, ÖSYM’nin internet adresi üzerinden 10 Eylül’e kadar yapılabilecek. Sınava alınacak aday sayısı e-Sınav uygulama binalarının kapasitesiyle sınırlı olacak. Bu kapsamda Ankara için 658, İstanbul için 202, İzmir için 49 ve Adana için 102 kişilik kontenjan belirlendi.

KONTENJANLAR ÖDEME SIRASINA GÖRE DOLDURULACAK

Adaylar, sınav ücretini ödeme sırasına göre kontenjana dahil edilecek. Belirlenen kontenjanların dolması halinde adayların sınav ücretini yatırmasına sistem tarafından izin verilmeyecek ve ödeme süreci sona erecek.

TÜRKÇE YETERLİLİĞİNİN ÖLÇÜLMESİ HEDEFLENİYOR

Okuma, dinleme, konuşma ve yazma bölümlerinden oluşacak sınav, adayların Türkçe dil becerilerini modüler bir yaklaşımla ölçmeyi amaçlıyor. Sınavla, adayların dil becerilerinin Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni (D-AOBM) ile uyumlu şekilde değerlendirilmesi ve B2, C1 ve C2 seviyelerinde geçerli ve güvenilir bir Türkçe yeterlilik sertifikası sunulması hedefleniyor.

ULUSLARARASI STANDARTLARLA KARŞILAŞTIRILABİLİR SINAV HEDEFİ

E-YDTS/2 Türkçe’nin eğitim kurumları, meslek kuruluşları, devlet kurumları ve diğer ilgili kuruluşlar açısından değerlendirme kriterleri, geçerlilik ve güvenilirlik bakımından uluslararası standartlarla karşılaştırılabilir bir araç sağlaması amaçlanıyor.

EŞİT AĞIRLIKTA HUKUK İLK SIRADA

Eşit ağırlık puan türünde ilk bine giren adayların en fazla yerleştiği program hukuk oldu. Bu puan türünde ilk bindeki adaylardan 185'i hukuk programına yerleşirken, hukuk programını 181 adayla işletme ve 171 adayla iktisat takip etti. İlk bine giren adaylardan 60'ı psikoloji, 51'i Yönetim Bilişim Sistemleri, 37'si ekonomi, 33'ü Yönetim Bilimleri, 30'u Uluslararası İlişkiler, 29'u ise Sanat ve Sosyal Bilimler programlarına yerleşti. Eşit ağırlık puan türünde ilk bine giren adayların sayısal programlara da yöneldiği görüldü. Bu adaylardan 57'si tıp, 14'ü Elektrik-Elektronik Mühendisliği, 12'si Bilgisayar Mühendisliği, 9'u ise Endüstri Mühendisliği programlarına yerleşti.

SÖZELDE TARİH ÖNE ÇIKTI

Sözel puan türünde ilk bine giren adayların en fazla yerleştiği program tarih oldu. Tarih programlarına 105 aday yerleşti. Tarih programlarını 83 adayla Özel Eğitim Öğretmenliği takip etti. Sözel puan türünde ilk bine giren 83 aday ise eşit ağırlık puanıyla öğrenci alan hukuk programlarına yerleşti. Türk Dili ve Edebiyatına 48, ilahiyata ise 46 aday yerleşti.

GELECEĞİN MESLEKLERİNE YOĞUN İLGİ

Yükseköğretim Kurulunun istihdam odaklı yükseköğretim vizyonu doğrultusunda açtığı yeni programlar da öğrencilerden ilgi gördü. 2026-YKS tercih kılavuzunda ilk kez yer alan ve farklı disiplinlerle yapay zekâyı bir araya getiren programlar, yüksek başarı sıralamasındaki adaylardan öğrenci aldı. Eşit ağırlık puan türünde ilk bine giren adaylardan 10'u İşletme ve Yapay Zekâ programına yerleşirken, bu öğrencilerin 7'si ilk 500, biri ise ilk 100 içerisinde yer aldı. Felsefe ve Yapay Zekâ programını ilk binden 3 öğrenci kazandı. Bu öğrencilerin 2'si ilk 500'de yer aldı. Sözel puan türünde ilk bine giren adaylardan 3'ü İşletme ve Yapay Zekâ, 2'si Felsefe ve Yapay Zekâ, 2'si ise Tarih ve Yapay Zekâ programlarını kazandı. Sayısal puan türünde ilk bine giren 9 aday da önceki yıllarda açılan Yapay Zekâ Mühendisliği programına yerleşti.

SİBER GÜVENLİĞE İLK 150'DEN ÖĞRENCİ

Yükseköğretim Kurulunun dijital dönüşüm ve istihdam odaklı yeni programları arasında yer alan Siber Güvenlik Analistliği ve Operatörlüğü de yüksek başarı sıralamasından öğrenci aldı. TYT puan türünde ilk binde, eşit ağırlık puan türünde ise ilk 150'de yer alan bir aday, geleceğin mesleklerine yönelik açılan Siber Güvenlik Analistliği ve Operatörlüğü programına yerleşti.

ÖZVAR: “DÖNÜŞÜM ÇALIŞMALARIMIZ KARŞILIK BULDU”

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, yükseköğretimde istihdam odaklı programların yaygınlaştırılması ve geleceğin mesleklerine yönelik yeni programların açılması için yürütülen çalışmaların öğrencilerin tercihlerine güçlü biçimde yansıdığını söyledi.

Teknolojik dönüşümün yükseköğretimde yeni bir program ve insan kaynağı planlamasını zorunlu kıldığını belirten Özvar, programları Türkiye'nin kalkınma hedefleri, iş gücü piyasasının değişen ihtiyaçları ve dünyadaki teknolojik gelişmeler doğrultusunda yeniden şekillendirdiklerini ifade etti.

Özvar, “İlk kez öğrenci alan programlarımızın daha ilk yıldan ilk 100, ilk 500 ve ilk bindeki gençlerimizin tercihlerinde yer bulması son derece kıymetli. Bu tablo, gençlerimizin dünyadaki değişimi çok iyi okuduğunu, geleceğin hangi alanlarda şekilleneceğini gördüğünü ortaya koyuyor.” dedi.

“YENİ PROGRAMLARI SİSTEMİMİZE KAZANDIRMAYA DEVAM EDECEĞİZ”

Özvar, üniversite programlarının değişen dünyaya ve istihdam piyasasına daha hızlı uyum sağlamasını hedeflediklerini belirterek, “Biz gençlerimizi yalnızca bugünün işlerine hazırlayan bir yükseköğretim sistemiyle yetinmek istemiyoruz. Önümüzdeki yıllarda ihtiyaç duyulacak bilgi ve becerileri bugünden kazandırmayı hedefliyoruz. İstihdamla bağı güçlü, teknolojik dönüşümü yakalayan ve ülkemizin ihtiyaçlarına doğrudan cevap veren yeni programları yükseköğretim sistemimize kazandırmaya devam edeceğiz.” ifadelerini kullandı.

KAYNAK: MHA

Yeni eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte öğretmenlerin her çocuk için yeniden dikkat ve hassasiyet göstermesi gerektiğini belirten Tekin, “Öğretmenliğin mahiyeti aynı kalır fakat karşımızdaki her çocuk bizden yeniden dikkat kesilmemizi ister” dedi.

FARKINDAYIZ!

Eğitimin yalnızca akademik bilgi aktarımından ibaret olmadığını ifade eden Tekin, farklı şehirlerde ve farklı şartlarda yetişen çocukların ortak tarih ve gelecek anlayışıyla yetiştirilmesinin önemine dikkat çekti. Tekin, “Milli birlik ve beraberliğimizi, kardeşlik hukukumuzu ve toplumsal bütünlüğümüzü güçlendirecek en kalıcı zeminin eğitim olduğunun farkındayız” ifadelerini kullandı.

ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ KARAR SÜREÇLERİNDE ETKİLİ OLACAK

Eğitim politikalarının uygulanmasında öğretmenlerin sahadaki deneyimlerinin önemli olduğunu belirten Tekin, öğretmenlerin bilgi ve tecrübelerinin karar alma süreçlerinde dikkate alınacağını bildirdi. Okullardaki öğretmen kurulları ve zümrelerin daha etkin bir istişare zemini olarak çalışacağını kaydeden Tekin, öğretmenlerin sözünün değer gördüğü, mesleki dayanışmanın arttığı ve yöneticilerle karşılıklı güvenin güçlendiği bir çalışma ortamı oluşturulacağını belirtti.

“YETKİN VE ERDEMLİ İNSAN” HEDEFİ

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin merkezinde “yetkin ve erdemli insan” anlayışının bulunduğunu belirten Tekin, öğrencilerin yalnızca bilgi edinmelerinin değil, edindikleri bilgileri insanın, toplumun ve ülkenin yararına kullanabilmelerinin hedeflendiğini söyledi. Tekin, “Bilmek ile olmak arasındaki mesafeyi kapatmak, maarifin en esaslı meselesidir” dedi.

YAŞAM BECERİLERİ VE OYUN EĞİTİMDE DAHA FAZLA YER ALACAK

Yeni dönemde “Yaşam Becerileri” projesiyle öğrencilerin günlük hayatın gerektirdiği becerileri yaparak ve yaşayarak öğrenmelerinin destekleneceğini belirten Tekin, okul dışı öğrenme ortamlarının da eğitim süreçlerine daha fazla dahil edileceğini aktardı. Müze, kütüphane, bilim ve kültür merkezleri gibi alanların eğitimde daha etkin kullanılacağını belirten Tekin, “Maarifin Kalbinde Oyun” teması kapsamında geleneksel çocuk oyunlarına da daha geniş yer verileceğini söyledi.

OKUL GÜVENLİĞİNDE YENİ TEDBİRLER

Okul ve çevresinin güvenliğinin temel eğitim politikalarından biri olduğunu belirten Tekin, risklerin önceden tespit edilmesi ve gerekli tedbirlerin eksiksiz uygulanması talimatını verdi. Veli görüşmelerinin Okul Randevu Sistemi üzerinden yapılması gibi uygulamaların öğrencilerin güvenliğini ve öğretmenlerin mesleki haklarını korumayı amaçladığını ifade eden Tekin, çocukların kendilerini güvende ve okula ait hissettikleri bir ortam oluşturulacağını kaydetti.

DİJİTAL MAHREMİYET VE SİBER GÜVENLİK ÖNE ÇIKIYOR

Öğrencilerin teknolojiden uzaklaştırılması yerine dijital dünyada bilinçli ve irade sahibi bireyler olarak yetiştirilmesinin hedeflendiğini belirten Tekin, EBA'nın içeriği ve tasarımının yenilendiğini açıkladı. MEBİ, DİLİM ve diğer dijital platformlarla nitelikli eğitim içeriklerine erişimin destekleneceğini belirten Tekin, “Duygu-Değer Temelli Dijital Esenlik” projesi kapsamında dijital mahremiyet, siber güvenlik, dijital etik ve dijital esenlik konularında çalışmalar yürütüleceğini ifade etti.

YAPAY ZEKÂ VE ROBOTİK KODLAMA DERSLERİ GELİYOR

Öğrencilerin üretme bilincini geliştirmek amacıyla düşünme eğitimi, yazarlık ve yazma becerileri, yapay zekâ uygulamaları, robotik kodlama ile kültür ve medeniyet birikimine yönelik seçmeli derslerin kademeli olarak uygulanacağını belirten Tekin, finansal okuryazarlık ve tasarruf kültürünün de destekleneceğini söyledi.

ÖĞRENCİLERİ YARIŞTIRAN SINAVLARA İZİN VERİLMEYECEK

Her öğrencinin kendi gelişim süreci içerisinde değerlendirilmesi gerektiğini belirten Tekin, öğrencileri sürekli sıralayan ve birbirlerinin rakibi hâline getiren eğitim anlayışını doğru bulmadıklarını söyledi. Bakanlık tarafından belirlenen uygulamalar dışında öğrencileri yarıştıran ve ailelere ilave mali yük getiren sınavlara okullarda yer verilmeyeceğini açıklayan Tekin, özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilerin erken dönemde belirlenerek gerekli desteğe ulaştırılacağını kaydetti.

Tekin, “Tek bir çocuğu dahi gözden kaçırmamak” anlayışıyla öğrencilerin okula devamı, sağlıklı beslenmesi, fiziksel hareketliliği ve okul hayatıyla kurduğu bağın yakından takip edileceğini belirtti.

“ÖĞRETMENLERİMİZE GÜVENİYORUZ”

Öğretmenlerin yalnızca bilgi aktarmadığını, davranış ve tutumlarıyla da öğrencilere örnek olduğunu belirten Tekin, mesajını şu sözlerle tamamladı: “Bilginize, tecrübenize, muhakemenize ve çocuklarımız için gösterdiğiniz ihtimama güveniyoruz. Yeni eğitim öğretim yılında da meslek ahlakı ve aynı müşterek gaye etrafında çalışacağımıza yürekten inanıyorum.”

500 ÖĞRENCİYE AYLIK 13 BİN 750 LİRA

TENMAK Lisans Başarı Bursu kapsamında enerji, nükleer, maden, bor, nadir toprak elementleri ve ileri malzeme başta olmak üzere kritik alanlarda eğitim gören üniversite öğrencileri desteklenecek. 2025 veya 2026 YKS’de ilk 100 bine giren ve belirlenen alanlarda eğitim gören öğrencilerin yararlanabileceği program kapsamında 41 farklı alanda toplam 500 lisans öğrencisine aylık 13 bin 750 lira burs verilecek. Öğrencilere maddi desteğin yanı sıra mentörlük imkânı da sunulacak.

BAKAN BAYRAKTAR’DAN GENÇLERE DAVET

Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanı Alparslan Bayraktar, gençleri programa başvurmaya davet etti. Bayraktar, “Enerjide tam bağımsız Türkiye yolunda gençlerimizin her daim yanındayız. Ülkemizin aydınlık yarınlarını inşa edecek tüm gençlerimizi bu imkândan yararlanmaya davet ediyorum.” ifadelerini kullandı.

EN YÜKSEK KONTENJAN ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİNE

Programda en yüksek kontenjan 80 öğrenciyle Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümüne ayrıldı. Bilgisayar, Yazılım, Yapay Zekâ ve Veri, Yapay Zekâ Mühendisliği, Yapay Zekâ ve Makine Öğrenmesi, Yazılım Geliştirme ile Veri Bilimi ve Analitiği alanlarında toplam 70 öğrenci desteklenecek. Makine Mühendisliği için 57, malzeme ve ilgili mühendislik alanları için 52, Kimya Mühendisliği için 35 ve Endüstri Mühendisliği için 35 kişilik kontenjan ayrıldı. Diğer bölümlerde ise toplam 171 öğrenci burs desteğinden yararlanabilecek.

BAŞVURULAR 15 EYLÜL’DE SONA ERECEK

TENMAK Lisans Başarı Bursu için başvurular 15 Eylül saat 17.00’ye kadar devam edecek. Başvurular TENMAK’ın internet sitesi üzerinden gerçekleştirilecek. Programla özellikle enerji ve doğal kaynaklar alanları olmak üzere Türkiye açısından stratejik öneme sahip sektörlerde yetişmiş insan kaynağının güçlendirilmesi hedefleniyor.

Klinik Psikolog Melike Urcan, okula gitmek istemeyen her çocuğun şımarık veya tembel olarak değerlendirilmemesi gerektiğini belirterek, bu davranışların altında ayrılık kaygısı, performans anksiyetesi veya sosyal kaygı gibi duygusal zorlanmalar bulunabileceğini söyledi.

HER OKUL REDDİ ŞIMARIKLIK DEĞİL

Klinik Psikolog Melike Urcan, çocukların okula gitmek istememesinin yalnızca inatlaşma veya şımarıklık olarak görülmemesi gerektiğini belirtti.

Urcan, “Çocuğun okula gitmek istememesinin inatlaşma ya da şımarıklık olarak değerlendirilmemesi gerekiyor. Bu tepkilerin altında ayrılık kaygısı, anksiyete ve sosyal kaygılar bulunabilir. Çocukları suçlamak veya yaşadıkları durumu küçümsemek kaygıyı artırabilir, bu nedenle öncelikle davranışın ardındaki duygusal ihtiyacın anlaşılması gerekiyor” dedi.

KARIN AĞRISI VE MİDE BULANTISI BAHANE OLMAYABİLİR

Okul sabahlarında ortaya çıkan fiziksel şikâyetlerin de dikkate alınması gerektiğini belirten Urcan, çocukların ifade edemedikleri stres ve kaygıyı bedensel belirtilerle gösterebildiğini söyledi.

Urcan, “Okul sabahlarında aniden ortaya çıkan karın ağrısı, mide bulantısı veya baş ağrısı gibi şikayetler okuldan kaçmak için öne sürülen bahaneler olarak değerlendirilebilir ancak bu yaklaşım doğru değildir. Çocuklar ifade edemedikleri stresi ve kaygıyı bedensel yollarla dışa vururlar. Psikomatik olarak adlandırılan bu durumda çocuk; baş ağrısı, mide bulantısı veya karın ağrısı gibi belirtileri gerçekten hisseder. ‘Rol yapıyorsun’, ‘bir şeyin yok’ şeklindeki yaklaşım çocuğun kendisini anlaşılmamış hissetmesine neden olabilir. Öncelikle fiziksel bir neden olup olmadığı değerlendirilmeli, tıbbi neden saptanmadığında ise belirtilerin psikolojik kaynaklı olabileceği göz önünde bulundurulmalıdır” şeklinde konuştu.

UYUM SÜRECİNDE BU BELİRTİLERE DİKKAT

Okulun ilk günlerinde görülen hafif düzeyde isteksizlik ve uyum güçlüğünün normal olabileceğini belirten Urcan, bazı belirtilerin ise daha yakından takip edilmesi gerektiğini ifade etti.

Urcan, “Çocuğun okula uyum güçlüğü; uyku ve yeme düzenini bozuyor, şiddetli ağlama krizleri, gece uykusunda yoğun korku ve huzursuzluk ya da aşırı içe kapanma gibi durumlara yol açıyorsa bu tablo daha yakından incelenmelidir. Bu belirtiler çocuğun tek başına başa çıkamayacağı bir kaygı yükü taşıdığı anlamına gelebilir. Çocuğun akademik, sosyal ve özgüven gelişiminde kayıplar yaşamaması adına bir uzmana başvurarak profesyonel bir destek planına geçilmesi, okul yaşantısının sağlıklı devam etmesi için büyük önem taşır” uyarısında bulundu.

EBEVEYNİN KAYGISI ÇOCUĞA YANSIYABİLİYOR

Çocukların ebeveynlerinin duygusal tepkilerinden de etkilenebildiğine dikkat çeken Urcan, özellikle okul kapısındaki vedalaşmaların ve ebeveynin endişesinin çocuğun okul algısını etkileyebileceğini söyledi.

Urcan, “Çocuklar ebeveynlerinin duygularını ayna gibi yansıtırlar. Okul kapısında yaşanan uzun ve dramatik vedalaşmalar, ebeveynin belirgin bir endişe göstermesi, çocuğun okulun güvenli olmadığı yönünde bir algı geliştirmesine neden olabilir. Bunun yanında aşırı korumacı davranmak ya da sorunu yalnızca sert disiplinle çözmeye çalışmak da uyum sürecini zorlaştırabilir. Doğru yaklaşım; kararlı, şefkatli, net sınırları olan ve çocuğa okulun güvenli bir ortam olduğunu hissettiren bir tutum sergilemektir” dedi.

RUTİNLER KADEMELİ OLARAK DÜZENLENMELİ

Tatil döneminde değişen uyku, beslenme ve günlük yaşam düzeninin okulun başlamasıyla birlikte bir anda değiştirilmesinin çocuklarda çatışmaya yol açabileceğini belirten Urcan, rutinlerin kademeli olarak oluşturulmasını önerdi.

Urcan, “Tatil boyunca değişen rutinleri okulun ilk sabahı aniden ve çok sert bir şekilde eski haline getirmeye çalışmak yerine, rutinler kademeli olarak düzenlenmelidir. Çocuğun sürece dahil edilmesi ve yapılacak değişikliklerin önceden konuşulması da uyumu kolaylaştırabilir. Ancak aile içindeki doğru iletişim stratejilerine, çevresel düzenlemelere ve okulla yapılan iş birliğine rağmen çocuk uyum sağlamakta zorlanıyorsa aynı yöntemlerde ısrar etmek yerine sürecin yeniden değerlendirilmesi gerekir. Bu noktada; çocuğun mizaç özellikleri, olası dikkat eksikliği veya öğrenme güçlüğü gibi altta yatan faktörler uzman bir hekim tarafından detaylıca analiz edilmeli, kişiye ve aileye özel yepyeni bir yol haritası çizilmelidir” ifadelerini kullandı.

KAYNAK: MHA

EĞİTİMİN NİTELİĞİNİ DAHA DA ARTIRMAK İSTİYORUZ

Programda konuşan Vali Seddar Yavuz, Türkiye’nin eğitimden sağlığa, spordan teknolojiye kadar birçok alanda yeni hedefler ortaya koyduğunu söyledi. Fiziki eğitim altyapısının büyük ölçüde tamamlandığını belirten Yavuz, "Artık çocuklarımızı ve gençlerimizi dünya ile yarışan bir noktaya taşımak, eğitimin niteliğini daha da artırmak istiyoruz. Biz iddialı bir milletiz. Yaklaşık 2 bin 200 yıllık devlet geçmişimiz ve Anadolu’daki bin yıllık hükümranlığımızla bu dünyada söyleyecek bir sözümüz var. Birlik, beraberlik ve kardeşliğimizi güçlendireceğiz. Biz 86 milyonluk büyük bir aileyiz" dedi.

BÜYÜK MİLLETLER VEFALI MİLLETLERDİR

Okula adı verilen merhum Bülent Erdoğan’ı rahmetle anan Vali Yavuz, Erdoğan ailesine teşekkür ederek şunları söyledi: "Deniz Erdoğan kardeşim her defasında beni heyecanla aradı. Onun heyecanına şahit olduk, o da bizi heyecanlandırdı. Kendisini ve ailesini gönülden tebrik ediyorum. Kaliteli insanların ve büyük milletlerin en önemli özelliği vefadır. Büyük milletler vefalı milletlerdir, iyi insanlar da vefalı insanlardır. Bülent Erdoğan kardeşimize Yüce Rabb’imden rahmet diliyorum. Mekânı cennet, makamı âli olsun. Bülent Erdoğan İlkokulu hayırlı ve uğurlu olsun."

Program kapsamında Kur’an-ı Kerim tilaveti ve Mevlid-i Şerif okunarak dua edildi. Açılış programı, davetlilere yemek ikramında bulunulmasının ardından sona erdi.

KAYNAK: MHA

Yeşilyurt Belediyesinin desteğiyle Gedik Sosyal Tesisleri’nde gerçekleştirilen programa Yeşilyurt Belediye Başkanı İlhan Geçit, Belediye Başkan Yardımcısı Sabri Akın, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Sevda Ulaş, Yeşilyurt İlçe Milli Eğitim Müdürü Caner Güler, okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.

"EĞİTİMDE MARKA OKUL HALİNE GELDİ"

Programda konuşan Yeşilyurt İlçe Milli Eğitim Müdürü Caner Güler, üniversiteye yerleşen öğrencileri tebrik etti. Selahaddin Eyyubi Anadolu İmam Hatip Lisesinin eğitim alanında önemli bir marka haline geldiğini belirten Güler, iki çocuğunun da bu okulda eğitim aldığını söyledi. Güler, eğitime sağlanan destekler dolayısıyla Yeşilyurt Belediyesine teşekkür ederek öğrencilere üniversite hayatlarında başarılar diledi.

ÖĞRENCİLERE YABANCI DİL TAVSİYESİ

Yeşilyurt Belediye Başkanı Prof. Dr. İlhan Geçit de üniversite hayatının kişisel gelişimin en önemli aşamalarından biri olduğunu belirterek öğrencilere düzenli ve disiplinli çalışma tavsiyesinde bulundu. Başarının planlı çalışmadan geçtiğini ifade eden Geçit, öğrencilerin mesleki gelişimlerinin yanı sıra mutlaka yabancı dil öğrenmeleri gerektiğini kaydetti. Yeşilyurt’ta eğitime yönelik desteklerin süreceğini belirten Geçit, öğrencileri başarılarından dolayı kutladı. Konuşmaların ardından protokol üyeleri tarafından öğrencilere çeşitli hediyeler verildi, ardından hatıra fotoğrafı çektirildi.

MEZUNLARA REHBERLİK SÜRECEK

Okul Müdürü Muhammed Uykun, öğrencilerle iletişimlerinin mezuniyet sonrasında da devam edeceğini belirtti. Okulun bir aile misyonu üstlendiğini ifade eden Uykun, üniversite hayatları boyunca öğrencilere maddi ve manevi rehberlik sunmayı sürdüreceklerini söyledi.

Mezun Birimi Sorumlusu ve Edebiyat Öğretmeni Hüseyin Nebi Sağman ise mezunlarla yürütülecek çalışmalar hakkında bilgi verdi. Öğrencilere yerleştikleri kentlerdeki barınma ve burs imkânlarını anlatan Sağman, Selahaddin Eyyubi Anadolu İmam Hatip Lisesi Mezunları Derneğinin (SEMDER) de gençlere gönüllü rehberlik desteği sağlayacağını belirtti.

Müdür Yardımcısı Osman Aladağ da öğrencilerin elde ettiği sonuçların okul adına gurur kaynağı olduğunu ifade ederek mezunları tebrik etti. Program, öğrenciler ile öğretmenlerin iyi dileklerini paylaşmasının ardından sona erdi.

BİR VELİ GÜNDE 3 SAATE KADAR İZİNLİ SAYILACAK

Uyum haftası boyunca kamuda çalışan anne veya babadan biri, çocuğuna eşlik edebilmesi amacıyla günde 3 saati aşmayacak şekilde idari izinli sayılacak.

AİLEMLE OKUL YOLU PROGRAMI TÜM YILA YAYILACAK

Ailelerin eğitim sürecindeki rolünü güçlendirmek amacıyla uygulanacak "Ailemle Okul Yolu Programı" ise yalnızca uyum haftasıyla sınırlı kalmayacak. Okul ve aile arasındaki iletişimi sürekli hale getirmeyi amaçlayan program, eğitim öğretim yılının tamamına yayılacak.

KAYNAK: MHA

2026-KPSS ORTAÖĞRETİM 25 EKİM’DE UYGULANACAK

ÖSYM tarafından yapılan bilgilendirmeye göre, 2026-KPSS Ortaöğretim sınavı 25 Ekim 2026 tarihinde gerçekleştirilecek. Sınava katılmak isteyen adaylar için başvuru süreci 27 Ağustos - 8 Eylül 2026 tarihleri arasında yürütülecek.

DHBT SINAVI 1 KASIM TARİHİNDE YAPILACAK

Diyanet İşleri Başkanlığında din hizmetlerinde görev almak isteyen adayların katılacağı Din Hizmetleri Alan Bilgisi Testi (DHBT) ise 1 Kasım 2026 tarihinde uygulanacak.

DHBT BAŞVURULARI EYLÜL AYINDA ALINACAK

1 Kasım 2026’da yapılacak olan 2026-KPSS Din Hizmetleri Alan Bilgisi Testi (DHBT) için başvurular 22-30 Eylül 2026 tarihleri arasında kabul edilecek.

DHBT ADAYLARINA KPSS ORTAÖĞRETİM ŞARTI

Duyuruda, DHBT’ye ortaöğretim düzeyinde başvuracak adayların dikkat etmesi gereken kritik bir hususa da yer verildi. Ortaöğretim düzeyinde DHBT’ye girecek adayların da 25 Ekim 2026 tarihinde yapılacak olan 2026-KPSS Ortaöğretim’e başvurarak sınava girmelerinin zorunlu olduğu belirtildi.

BAŞVURULAR ELEKTRONİK ORTAMDA YAPILABİLECEK

Adaylar başvurularını elektronik ortamda ÖSYM Başvuru Merkezleri aracılığıyla veya bireysel olarak ÖSYM’nin https://ais.osym.gov.tr internet adresinden ya da ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulamasından gerçekleştirebilecek.

HABER MERKEZİ

EĞİTİM YILI HAZIRLIKLARI KAPSAMLI ŞEKİLDE ELE ALINDI

Toplantıya katılan İl Millî Eğitim Müdürü Behçet Bakır, okul müdürleriyle bir araya gelerek yeni dönem stratejilerini paylaştı. 2026-2027 Eğitim-Öğretim yılı hazırlıklarının detaylı biçimde masa üstüne yatırıldığı buluşmada, Bakanlığın 2026/70 sayılı Genelgesi doğrultusunda yürütülecek süreçler değerlendirildi.

DERSLERDE GELENEKSEL OYUNLAR VE YAŞAM BECERİLERİ ÖNE ÇIKACAK

Okul müdürlerine hitap eden İl Millî Eğitim Müdürü Behçet Bakır, yeni dönemde uygulanacak öncelikleri sıraladı. Eğitimde yeni bir anlayışın benimseneceğini belirten Bakır, derslerde geleneksel oyunlara ve yaşam becerilerine geniş yer verileceğini aktardı.

419 BAHÇE GÖREVLİSİ VE E-OKUL RANDEVU SİSTEMİ GELİYOR

Okul güvenliğinin en üst seviyeye çıkarılacağını ifade eden Bakır, emniyet ve düzen için yeni tedbirlerin uygulanacağını duyurdu. İlimize tahsis edilen 419 bahçe görevlisi ve e-Okul Randevu Sistemi ile güvenlik önlemlerinin sıkılaştırılacağını belirten Bakır, okullara randevusuz girişe kesinlikle izin verilmeyeceğini vurguladı.

OKUL VE AİLE İŞ BİRLİĞİ PEKİŞTİRİLECEK

Ailelerin eğitim sürecine aktif katılımının önemine dikkat çeken Bakır, "Ailemle Eğitim Yolculuğum" kılavuzları ve aile katılımlı uyum haftaları sayesinde okul-aile iş birliğinin güçlendirileceğini dile getirdi.

SAĞLIKLI VE DİJİTAL ESENLİK ODAKLI ADIMLAR ATILACAK

Öğrencilerin fiziksel ve zihinsel gelişimini destekleyen projelere de değinen Bakır; ders öncesi fiziki egzersizler, kantin denetimleri, güvenli internet ve dijital esenlik çalışmalarının kararlılıkla destekleneceğini kaydetti.

TARİHİ VE KÜLTÜREL MİRAS EĞİTİME DÂHİL EDİLECEK

Milli ve manevi değerlerin müfrebattaki yerine değinen Bakır, Türk dünyası ortak mirası ile tarihi ve kültürel mekânların eğitim süreçlerine etkin şekilde entegre edileceğini açıkladı.

VELİLERE EK MALİ YÜK GETİRİLMEYECEK

Sosyal etkinlikler konusundaki hassasiyeti de paylaşan Bakır, okul bünyesinde düzenlenecek etkinlik ve mezuniyetlerin velilere ek bir mali yük oluşturmadan gerçekleştirileceğini söyledi. Ayrıca uluslararası kardeş okul projelerinin de yeni dönemde teşvik edileceğini ifade etti.

HABER MERKEZİ-MALATYA 

YABANCI AD KULLANIMINA YENİ DÜZENLEME

Mevzuat kapsamında özel öğretim kurumlarına Türk millî eğitiminin genel ve özel amaçları ile temel ilkelerine uygun ad verilmesi gerekiyor. Kurum adlarının aynı zamanda kurumun amacı, eğitim programı ve eğitim düzeyine uygun olması ve belli bir anlam taşıması şartı aranacak.

DAHA ÖNCE VERİLEN YABANCI ADLAR DA DEĞİŞECEK

Yeni düzenleme yalnızca bundan sonra açılacak kurumları kapsamayacak. Daha önce yabancı adla ruhsatlandırılmış Türk özel öğretim kurumlarının adları da mevzuata uygun hâle getirilecek. Bu kapsamdaki kurumlar mevcut yabancı adlarını kullanmaya devam edemeyecek.

TÜRKÇE AD VERİLMESİ ESAS OLACAK

Özel öğretim kurumlarının isimlerinde Türkçe kullanımına ilişkin şartlar uygulanacak. Verilecek adın Türk millî eğitiminin genel ve özel amaçları ile temel ilkelerine, kurumun amacına, eğitim programına ve düzeyine uygun olması gerekecek.

HER KURUM İÇİN AYNI KURAL UYGULANMAYACAK

Düzenleme kapsamında bazı kurumlarda yabancı ad kullanımına izin verilecek. Azınlık okulları, yabancı ve milletlerarası özel öğretim kurumları ile yalnızca yabancı dil eğitimi veren kurslar yabancı ad kullanabilecek.

MİLLÎ VE MANEVİ DEĞERLER GÖZETİLECEK

Kurum adlarının belirlenmesinde Türk milletinin millî, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri de dikkate alınacak. Bu değerlere aykırı ve öğrencilerin psikososyal gelişimini olumsuz etkileyebilecek adların kullanılmasına izin verilmeyecek.

KÜLTÜREL VE DİLSEL YABANCILAŞMAYA DİKKAT

Kurum adlarının belirlenmesinde millî kültür ile millî ve manevi değerlerin korunmasına ilişkin esaslar da dikkate alınacak. Millî eğitimin temel ilke ve amaçlarına uygun olarak kurum adlarının millî ve manevi değerlerle bağdaşması esas alınacak.

ÖĞRENCİLERİN PSİKOSOSYAL GELİŞİMİ DE DİKKATE ALINACAK

Düzenlemede öğrencilerin psikososyal gelişimi de dikkate alınacak. Kurum adlarının kültürel yozlaşma, kimlik erozyonu, değer erimesi ve dilsel yabancılaşmaya neden olmaması hedeflenecek.

1 EKİM 2026'YA KADAR SÜRE VERİLDİ

Yabancı adla faaliyet gösteren ve yeni düzenleme kapsamında isim değişikliği yapması gereken kurumlar için başvuru süresi belirlendi. Mevzuata uygun kurum adı değişikliği başvurularının en geç 1 Ekim 2026 tarihine kadar yapılması gerekecek.

ÖZEL OKULLAR İÇİN YENİ İSİM SÜRECİ

Böylece Türk özel öğretim kurumlarında yabancı ad kullanımına ilişkin yeni bir dönem başlayacak. Mevcut yabancı adını değiştirmesi gereken kurumlar, mevzuata uygun yeni ad belirleyerek belirtilen tarihe kadar başvurularını tamamlayacak.

KAYNAK: MEB 

SINAV PUANI HESAPLAMA AŞAMASINDAKİ TESPİT

Duyuruda, 26 Temmuz 2026 tarihinde uygulanan 2026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı'nın (2026-MEB-AGS) sınav puanı hesaplanma aşamasında bir durumun tespit edildiği bildirildi. 80 sorudan oluşan AGS Testinde yer alan 6 alt testin soru ağırlıklarında 2025 yılına ait ağırlıkların dikkate alındığı belirlendi.

DOĞRU VE YANLIŞ SAYILARINDA HATA YOK

ÖSYM tarafından yapılan açıklamada adayların sınav sonuçlarındaki veri doğruluğuna vurgu yapıldı. Adayların AGS Testinde toplam 80 soru üzerinden elde ettiği toplam doğru ve yanlış sayılarında herhangi bir hata bulunmadığı ifade edildi.

PUAN HESAPLAMA İŞLEMLERİ GÜNCELLENİYOR

Puan hesaplama işlemlerinin, 2026 yılına ait alt testlere göre soru ağırlıkları dikkate alınarak güncelleneceği aktarıldı.

SONUÇ BELGELERİ GÜN İÇERİSİNDE ERİŞİME AÇILACAK

Güncelleme işlemlerinin ardından sonuç açıklama belgeleri gün içerisinde Sonuç Açıklama Sistemi üzerinden adayların erişimine açılacaktır.

BEKLENEN SONUÇLAR AÇIKLANDI

ÖSYM, 2026-MEB-AGS sınav sonuçlarının açıklandığını duyurdu. 26 Temmuz'da gerçekleştirilen sınavın ardından sonuçlarını bekleyen adaylar için süreç tamamlandı.

ADAYLAR SONUÇLARINI SORGULAYABİLİYOR

MEB-AGS'ye katılan adaylar, sınav sonuçlarına ÖSYM'nin internet sitesi üzerinden ulaşabiliyor. Sonuç sorgulama işlemi için adayların T.C. kimlik numaraları ve aday şifrelerini kullanmaları gerekiyor.

SINAV 26 TEMMUZ'DA YAPILMIŞTI

Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı, 26 Temmuz 2026 tarihinde gerçekleştirildi.Aynı tarihte 2026-AGS ve Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) oturumları da uygulandı.

SONUÇLAR ÖSYM ÜZERİNDEN ERİŞİME AÇILDI

ÖSYM'nin resmi duyurusunda 2026-MEB-AGS sınav sonuçlarının 26 Ağustos 2026 tarihinde açıklandığı bildirildi. Adaylar sonuç bilgilerini ÖSYM'nin resmi sonuç sistemi üzerinden kontrol edebilecek.

ÖĞRETMEN ADAYLARI İÇİN KRİTİK AŞAMA

MEB-AGS sonuçları, öğretmen adaylarının akademiye giriş sürecinde önemli bir aşamayı oluşturuyor. Sonuçlarını öğrenmek isteyen adayların kişisel giriş bilgileriyle ÖSYM sistemine erişmesi gerekiyor.

SONUÇLAR NASIL ÖĞRENİLECEK?

Adayların sonuçlarını öğrenebilmesi için ÖSYM'nin internet adresine giriş yapması gerekiyor. Sistemde T.C. kimlik numarası ve aday şifresiyle giriş yapıldıktan sonra MEB-AGS sonuç bilgileri görüntülenebiliyor.

GÖZLER ŞİMDİ SONRAKİ SÜREÇTE

MEB-AGS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte adayların sınav sürecindeki önemli aşamalardan biri tamamlanmış oldu. Adaylar bundan sonraki süreçte ÖSYM ve ilgili kurumların yapacağı duyuruları takip edecek.